2018年全国各地高考历史试题古代中国经济的基本结构与特点专题汇编

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1、2011年全国各地高考历史试题古代中国经济的基本结构与特点专题汇编-文章来源莲山课件www.5YkJ.cOM2011年全国各地高考历史试题分专题汇编：必修二专题1、古代中国经济的基本结构与特点一、选择题1．（2011年高考天津文综1题）下列各组古今地名对应正确的是①大都——北京②汴梁——开封③临安——苏州④益州——成都A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．（2011年海南高考3题）下列各项史料中，能够反映南宋都城临安面貌的是A．（崇仁坊北街）一街辐辏，遂倾两市，昼夜喧呼，灯火不绝。B．有大市，自余（其余）小市十余所。大市备置官

2、司，税敛既重，时甚苦之。C．酒楼歌馆，直至四鼓方静，而五鼓朝马将动，其有趁早市者，复起开张，无论四时皆然。D．郭（廓）城绕宫城南，悉筑为坊，坊开巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。3．（2011年海南高考2题）西汉“文景之治”垂范后世。汉高祖“令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”；至文帝时，“法律贱商人，商人已富贵矣”，百姓“皆背本趋末”。晁错称这种现象是“俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕”。这表明汉初A．商业活动的发展有利于经济恢复B．商业畸形发展造成了农民的贫困C．官商勾结使抑商政策未取得成效D．重

3、农抑商政策背离了农民的意愿4．（2011年高考天津文综2题）宋人诗云：“东家打麦声彭魄，西家缫丝雪能白。……东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。”计中反映了宋代A.产品商品化程度提高B.手工业仅在乡村发展C.开始出现独立的手工业家庭D.手工业者脱离农业生产5．（2011年高考四川文综15题）史学家麦迪森《世界经济千年史》统计，1820年中国国内生产总值（GDP）占世界经济总量的32．9%，西欧各国的总和占23．6%，美国和日本分别占1．8%和3%。上述统计表明当时的中国A．仍是世界经济文化中心B．是世界上最先进的国家C．资本主义经济发展

4、迅速D．经济总量远超欧美各国6．（2011年江苏高考题1题）明朝张瀚称：“善为国者，令有无相济，农末适均，则百工之事，皆足为农资，而不为农病。顾低昂轻重之权，在入主操之尔。”这段话反映的经济主张是A．农业仅赖百工B．百工亦为本业C．农工比重适当D．农工任其消长7．（2011年高考浙江文综14题）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是A．两

5、位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立B．材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立C．无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立D．材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾8．（2011年高考山东文综10题）图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时A.开始使用铁器B.注重精耕细作C.尚未推广牛耕D.雇佣关系盛行9．（2011年高考福建文综14题）图4所示坎儿井（井渠）是我国古代具有地方特色的水利灌溉工程，至今还流行于新疆的吐鲁番、哈密地区。联系历史地理知识，对坎儿井解读正确的是①在汉代就已出

6、现②我国古代最早的灌溉工程③利用了天山、昆仑山的冰雪融水④井深随地势坡降而改变A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．（2011年高考浙江文综13题）瓷器是中国古代文明的象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是A．①②③④B．①③④②C．②①④③D．③②④①11．（2011年海南高考5题）徐光启《农政全书》载，“今北土之吉贝（棉花）贱而布贵，南方反是：吉贝则泛舟而鬻诸南，布则泛舟而鬻诸北”。这说明当时A．商业是棉纺织发展的前提B．商人买贱卖贵伤害了农业C．北方农业生产比南方发达D．南

7、方经济较北方更有优势12．（2011年高考浙江文综15题）清乾隆年间苏州《吴县永禁官吏占用钱江（杭州）会馆碑》记载：“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或存货于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。下列说法中错误的是：A．该碑文反映出苏杭之间的商贸联系B．会馆为商人出资建造的地方商业中心C．会馆为旅居异乡的同乡商人所组建D．会馆为同一地域商人活动的重要场所13．（2011年高考福建文综15题）《汉书•食货志》记载：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣；故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。”这表

8、明A．朝廷重农，百姓抑商B．上至朝廷下至百姓皆重农抑商C．百姓皆重商轻农D．重农抑商政策出现上下相背离倾向二、非选择题14．（2011年高考安徽文综35题）（30分）马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什