毕业论文-教育技术在现代远程教育中的应用

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1、毕业论文教育技术在现代远程教育中的应用（2007年3月9日）现代教育技术的迅猛发展为远程教育奠定了坚实的基础，同时也面临着严峻的挑战。目前，我国的网络远程教育已经有较大的发展，现代远程教育的教学模式既构成了远程教育特有的教学优势其教学资源也得到了优化配置，为教育技术在现代远程教育中的应用提供了优良的平台。因此，加强现代教育技术在远程教学实践中的应用，将有助于充分发挥网络信息技术在远程教育中的优势与潜力，对实现远程教育的教学目标，促进远程教育的发展有着重要的现实意义。尤其是在当今，对推进各大远程远程

2、教育发展，形成远程教育新型教育模式，以及完善教育构建体系，实现资源优势分配和教育的公平性重大而现实意义。一、教育技术与远程教育我是一名在职的小学教师，为提高自身教育水平，完善文化知识面，于06年我通过朋友介绍参加了江南大学远程教育学院，学习汉语言文学本科。正是通过这种模式，让我接受到了远程教育这种新型教育模式，半年来的学习，我对现代远程教育的通过网络平台优势教育作用有了充分认识。现代远程教育是运用计算机信息技术平台，通过非连续通信克服时空间隔来重新产生，重新组合，再度构建教与学的过程.远程教育与普

3、通教育的最大的区别在于教师的教和学生的学这两个方面,即教学和学习行为在时空上所产生的分离事实,以及所具有的技术性与开放性等特征.因此,远程教育的发展和现代信息与通信技术,现代教育技术的发展有着密不可分的联系.随着现代教育技术兴起,传统教育与教学模式受到了极大的冲击.不仅引起了教育思想,教学理念,办学体制以及教学模式,内容,手段,方法的变革,更有力地推进了整个教育的改革与发展.基于教育技术与计算机多媒体技术的密切联系,以及随着在此基础上发展起来的先进教育观念和教育方法在远程教育中的应用,现代教育技术

4、将愈来愈重要,也改变了过去那种传统落后的教育思想.其教育观念,教育方法与教育手段在远程教育中更有了一个全新的认识.我认为教育技术和远程教育是两个独立的学科专业，这主要表现在以下几方面：　　第一，教育技术学和远程教育学是独立的两门课程，因为研究对象、基本概念、基本理论都是不同的。    第二，由于教育技术和远程教育研究的对象和内容不同，在研究方法上也就不同，前者是采用社会科学的研究方法探讨教育技术领域的主题，后者是采用社会科学的研究方法探讨远程教育领域的主题。　　第三，在管理课程方面，教育技术领域关

5、注的是技术的管理，而远程教育关注的是远程教育整个过程的管理，如管理模式、组织文化、成本效益、人员管理与学习中心管理、资源管理、质量保证体系、知识产权和版权等等。　　第四，在教学设计和课程开发课程中，教育技术关注的是基于计算机的各门课程的设计和开发，而远程教育则关注的是多媒体的教材设计和课程开发，其中设计和开发适合远程学习者学习的印刷教材仍是主要内容。　　第五，关于教和学的过程，教育技术关注的是技术在教学中的运用，而远程教学关注的是提供适合远程学习者需要的多种学习途径和创建良好的学习环境。　　第六，

6、在教育技术专业中，技术和道德、技术和文化是相关的课程。而在远程教育专业中，对远程学习者的研究、远程学生学习支持、国际和比较远程教育、远程教育师资发展和培训、远程教育和社会等是重要的课程。远程教育之所以会成为教育技术重要和主要的研究与应用领域，其主要原因是远程教育相对于其他教育形式对教育技术最依赖，对教育技术发展最敏感，应用教育技术最坚决也最彻底。对其他教育形式，教育技术是锦上添花的辅助手段；对远程教育，教育技术是其赖以生存的必备平台。远程教育像海绵吸水一样，吸收教育技术和信息技术的成果，实现了向第

7、二和第三代远程教育跨越式发展。远程教育与教育技术有着不解之缘。以此为由，将远程教育纳入教育技术的范畴之中，看来是合乎情理的。（一）现代教育技术对远程教育的影响现代教育技术为远程教育提供了先进的教育手段与技术平台,随着现代教育技术的发展以及数字化卫星电视网络,计算机与通信网络,多媒体虚拟技术,视频与计算机会议系统等在远程教育中的应用,极大地促进了远程教育的综合发展.为现代远程教育的内涵注入了新的生机与活力,也带来了远程教育中教学观念和教学方法的深刻变革.它为远程教育创建了一个全新的教学环境与技术平台

8、,提供了更为丰富的教学资源与教学手段.应该说,信息技术的发展为远程教育的教学信息传播提供了更为有利的条件,现代教育技术为远程教育提供了先进的教育手段与技术保障.（二）现代远程教学的主要模式现代教育技术的迅猛发展为远程教育构建了一个全新的教学模式.现代远程教育是借助于卫星电视网络,电信网络和计算机网络等技术平台开展的教育活动.它具有数字化,交互式和多媒体等特点,可采用远程交互式的教学手段,实现了超时间和空间的信息传递.充分体现了远程教育所特有的开放性和灵活性,并具有多样化和个性化的教