2017 年高考各省历史试题汇编4

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1、第五单元近代中国的思想解放潮流第14课 从“师夷长技”到维新变法1.(2011年北京卷,16)“九州缩地凭挥翰,四海披图当泛槎(木筏)”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是() A.《海国图志》B.《资政新篇》C.《变法通议》D.《孔子改制考》 【考点】近代思想解放潮流(开眼看世界)【解析】本题考查历史知识的记忆理解和材料解读能力。从材料可以看出此著作摒弃了九洲八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念,树立了五大洲、四大洋的新的世界史地知识,拓宽了国人的视野,这与《海国图志》的特点一致,因此选A项。【答案】A2.(2011年天津卷,

2、28)右图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是()A.中国传统文化的影响B.近代西方传入影响C.“师夷长技”的思想D.兴民权、倡新学思想【考点】近代中国思想解放潮流【解析】本题主要考查图片信息解读能力。解题时注意时间信息“1878年”,而兴民权、倡新学思想出现在维新变法时期,故D项与邮票的设计理念无关。邮票既体现中国古代传统文化的要素,又是西学传入的结果,所以其他三项都能体现邮票的设计理念。【答案】D3.(2011年安徽文综,14)对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是

3、()A.“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事”B.“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者”C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡”D.“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也”【考点】维新思想【解析】本题主要考查历史知识的理解与运用。解答的关键在于提炼各则材料的含义,C项认为学习西方文化必须破除“中体西用”论设置的樊篱,以全方位的姿态吸取西方文化中一切有价值的因素。符合维新派学习西方技术同时学习西方制度的观点,符合题意,故选C项。A项体现洋务派中体西用

4、思想;B项体现新文化运动的“以中济西”论;D项体现新文化运动民主与科学的主张。【答案】C4.(2011年全国I卷,14)徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述:“呜呼,可不谓人杰矣哉!米利坚合众国以为国,幅员万里,不设王侯之号,不循世袭之规,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也!泰西古今人物,能不以华盛顿为称首哉!”这表明作者()A.鼓吹共和制,反对君主制B.对君主制的反思走在时代前列C.已成为洋务运动的先驱D.主张仿效美国发展资本主义【考点】近代中国思想解放潮流(“开眼看世界”)【解析】本题考查历史知识的理解和材料解读能力。徐继畲属

5、于鸦片战争时期的地主阶级抵抗派,故A、D项(属于资产阶级主张)、C项排除。徐继畲盛赞西方民主制度说明他对中国的君主制有一定的反思。故选B项。【答案】B5.(2011年福建文综,41B)阅读下列材料,回答问题。材料一惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故,惟有乾纲独断,以君权雷厉风行,自无不变者……其用人议政,仍操之自上,则两得之矣……吾今开国会,尚非其时也。——康有为《日本变政考》材料二谭嗣同认为:“中国所以不可为者,由上权太重,民权尽失”;主张“废君统,倡民主,变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说,认为“法人之学问,冠绝地球

6、,故能倡民主之义”。——白寿彝《中国通史》(1)根据材料一,概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识,分析康有为提出这一主张的背景。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。(7分)【考点】近代中国的民主思想(康有为、谭嗣同的民主思想)【解析】本题主要考查理解分析能力和比较归纳能力。第(1)问考查康有为宪政思想内容和背景,内容根据材料一直接概括,背景结合19世纪末政治、经济、思想归纳。第(2)问考查康有为和谭嗣同宪政思想的比较分析。根据材料一、二提供的信息和所学史知识逐点比较概括

7、。【答案】(1)主要思想:民智未开,宣扬保君权,自上而下变法,强调开过会时机不成熟。(4分)背景:19世纪末民族危机加深,康有为为受西方近代政治学说影响,产生变法救国的思想。(4分)(2)同:倡导西方资产阶级民权思想。(3分)异:康有为主张渐进改革;谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。(4分)第15课 新文化运动与马克思主义的传播1.(2011年浙江文综,17)诗人徐志摩(1896-1931)说:“在24岁以前,我对于诗的兴味,远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味”这段经历可以作为个案反映() A.当时“文学革命”的影响还不大B

8、.新青年追求“德先生”和“赛先生” C.当时的青年知识分子并不重理轻文D.新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性【考点】新文化运动【解析】本题主要考查历史知识的理解和材料信息获取能力。解答本

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