小作文品析与修改策略

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1、小作文品析与修改策略云梦县下辛店中学小作文修改是孝感市中考语文试题的一大特色，因为这一题型要求学生有较强的作文能力，答案也有不唯一性，给教师的教学与学生的备考带来一定的困难。今年，市教科院又明确表示此题型要加大难度，为了使学生能轻松备考，更为重要的是让学生通过作文修改提高自己的作文能力，笔者特整理了这篇备考策略，以期对师生2009年中考语文备考有一定的帮助。一、中考要求短文修改，主要考查学生就提供的文章作出自己的评价和判断,能对所给的文章提出自己认为存在的问题并作出修改。二、题目类型一）、点评类：题型一：①请你评点一下文章的闪光点；②请简要评述文章的特点；③请对文章的优点作出评价。

2、要　求：这类题目要求评述文章优点，评述时要有观点，有依据。题型二：请对文章作出总体评价。要　求：这类题目只要评价文章，不具体叙述，一般要求指出两个优点一个缺点。二）、修改类题型一：文章存在明显的毛病，请你指出并作出修改。题型二：文章存在明显的毛病，请你指出并给出修改意见。三、品析方法一）、记叙类文章（包括小说、散文）记叙类文章一般可从内容、主题、结构、语言、表达、写法等方面进行评述。1、思想内容、主题立意方面评价优点的常用语：①立意（主题、主旨、中心）明确（深刻、新颖、突出）；②内容明确（具体、充实、丰富）；③意味深长（发人深省、寓意深刻、耐人寻味、富有感染力）等方法：先对短文内容

3、和思想进行概括，然后以评价优点的常用语作结；或先对优点作出概括，然后进行具体评述。示例：①本文中心明确内容具体。文章记叙了……（描写了……、通过……），表达了……（抒发了……、歌颂了……、揭露了……、讽刺了……、反映了……），内容充实，寓意深刻。②文章选取秋日中最有代表性的景物：小草、秋菊、红枫、落叶、等予以描绘，表达了作者对美丽秋色的赞美之情，富有感染力。2、结构层次评价优点的常用语：①结构完整（紧凑、严谨）；②层次分明，条理清晰，首尾呼应；③结构新颖（巧妙），匠心独具。分析角度及方法：先结合短文从如下方面作具体分析，然后以评价优点的常用语作结。示例：①文章结构清晰，开头……，中

4、间……，结尾照应开头，总结全文（画龙点睛，深化主旨）。②本文匠心独运，采用片断组合法（日记体、书信体……）形式，结构合理，形式新颖（独特），层次分明，条理清晰。3、语言评价优点的常用语：①语言生动、形象、流畅；②语言准确、简明、质朴；③语言优美，富有文学色彩；④语言幽默风趣，生动感人；⑤句式骈散结合节奏感强，富有音乐美；⑥运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言生动形象，富有感染力。分析角度及方法：先用常用语评价，然后结合短文从如下方面具体分析：①从表达方式（记叙、描写、抒情、议论）入手；②从修辞手法入手；③从句式（骈句、散句、长短句）入手；④从用词方面入手。示例：①文章在写景时运用了

5、拟人、比喻的修辞手法，使语言生动形象，富有情趣。如……；②开头的排比句使文章显得语句优美，气势充沛，铿锵有力；③作者语汇丰富，使用大量俗语、成语、名言诗句，遣词造句大胆泼辣，使文章语言优美，富有文学色彩；④文章语言优美，在句式上时而整齐、时而求变，节奏感强，富有音乐美。4、写作方法常见写作方法：联想、想象、象征、对比、衬托（烘托、反衬）、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物抒情、借景抒情（情景交融）、侧面烘托、层层铺垫……评价优点的常用语：①深入浅出，通俗易懂，富有感染力；②意味深长，发人深省，引发读者思考注意；③记叙、描写、议论、抒情多种表达方式综合运用。示例：①本文在记叙（描写）

6、……中大胆借助联想与想象，使文章虚实相生，文意深刻。②文章采用以小见大的写法，从……这一小处着手，反映了……这一大的主题。③文章采用叙议结合（先叙后议）写法，先记叙了……，最后议论，画龙点睛，升华……这一主题。二）、议论类文章议论类文章一般从论点、论据、论证方法、结构、语言方面进行评述。1、论点：本文论点（观点）鲜明突出，文章在开头（标题、结尾）处点明中心论点，告诉我们……2、论据：本文论据充分，运用了……的事例和……的道理来证明论点，使论点得到了有力的证明。3、论证：本文论证有力，运用了事例论证（道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证）证明论点，充分有力。4、结构：①本文结构严谨

7、，条理清晰按照引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）的结构安排内容，条理十分清晰；②文章开篇提出论点，中间运用事实（道理、对比）论证进行论证结尾归纳总结，层次分明，条理清晰。5、语言：文章语言准确严密，富有逻辑性。如在×段，作者运用……（句子），有力地证明论点，逻辑性强。三）、说明类文章说明类文章在小作文品析中出现的机会较小，一般出题较简单。1、内容：文章说明了……说明对象贴近生活，有极强的现实意义，能传递科技知识，让人们明白事理。2、结构：文章条理