福建省厦门市2010届高三3月质量检查语文试题

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1、2010届福建省厦门市高中毕业班质量检查语文试题本试卷分六大题，共12页。满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．考生请将自己的姓名、准考证号及所有答案填写在答题卡上。2．答题要求，请见答题卡上的“注意事项”。一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）君子博学而日参省乎己，。（荀子《劝学》）（2）亦余心之所善兮，。（屈原《离骚》）（3），复得返自然。（陶渊明《归园田居》）（4）复道行空，？（杜牧《阿房宫赋》）（5），抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）满地黄花堆积，憔悴损，？（李清照《声声慢》）

2、（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-4题。与刘大山[注]书[清]戴名世去年春正月，渡江访足下，留二宿，而足下出所为古文十余篇见示，皆有奇气。足下固不自信，而谬以仆之文有合于古人法度，因从问其波澜意度所以然者。仆回秦淮，将欲检箧中文字，悉致之足下，冀有以教我。会足下北游燕蓟之间，而仆亦东走吴越，遂不果。今年冬，有金陵门人欲刻仆古文于板。仆古文多愤世嫉俗之作，不敢示世人，恐以言语获罪，而门人遂以彼所藏抄本百篇雕刻行世。俟其刊成，当致一本于足下。其文皆无绝殊，而波澜意度所以然者，仆亦未能以告人也。惟足下细加择别，摘其瑕疵，使得改定，且作一序以冠其篇首，幸甚！幸

3、甚！当今文章一事，贱如粪壤，而仆无他嗜好，独好此不厌。生平尤留心先朝文献，二十年来，搜求遗编，讨论掌故，胸中觉有百卷书，滔滔汩汩，欲触喉而出。而仆以为此古今大事，不敢聊且为之，欲将入名山中，洗涤心神，餐吸风露，息虑屏气，乃敢命笔。而不幸死丧相继，家累日增，奔走四方，以求衣食，其为困踬颠倒，良可悼叹。同县方苞以为“文章者穷人之具，而文章之奇者，其穷亦奇，如戴子是也。”仆文章不敢当方君之所谓奇，而欲著书而不得，此其所以为穷之奇也。秦淮有余叟者，好琵琶，闻人有工为此者，不远千里谒之，学其术。果大工，号南中第一手。然以是倾其产千金，至不能给衣食。乃操琵琶弹于市，乞钱自活，卒无知

4、者，不能救冻馁，遂抱琵琶而饿死于秦淮之涯。今仆之文章，乃余叟之琵琶也。然而琵琶者，夷部之乐耳，其工拙得丧，可以无论。至若吾辈之所为者，乃先王之遗，将以明圣人之道，穷造化之微，而极人情之态，乃与夷部之乐同其困踬颠倒。将遂碎其琵琶以求免于穷饿，此余之所不为也。呜呼！琵琶成而适以速之死，文章成而适以甚其穷。今足下欲效仆之所为，是又一余叟也。然为余叟者，始能知余叟之音，此仆之所以欲足下之序吾文也。（有删改）【注】刘大山：作者挚发。2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．而足下出所为古文十余篇见示见：通“现”，展示B．摘其瑕疵摘：指出C．仆文章不敢当方君之所谓奇当

5、：相称D．穷造化之微穷：探求3．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．作者认为自己的文章人多是愤世嫉俗的作品，害怕因文字而获罪，不想让门生刻印。B．方苞认为写文章是困窘之人的才能，文章奇特，境遇也奇特。对这种说法，作者并不认同。C．在这封信中，作者反复请刘大山为自己的文章写序，主要是为了让他了解自己的心志。D．作者以秦淮余叟学成琵琶却陷于困境来比况自我的遭遇，流露出自己对不平世道的愤恨。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）会足下北游燕蓟之间，而仆亦东走吴越，遂不果。（5分）译：（2）闻人有工为此者，不远千里谒之，学其术。（4分）译：5．阅读下

6、面一首宋词，回答后面的问题。（6分）酒泉子·长忆观潮[宋]潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。（1）这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。（4分）答：（2）请简要分析词中的“弄潮儿”形象。（2分）答：二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）6．填空题。（5分）（1）“心比天高，身为下贱”的①因遭训斥而怄气，宝玉为了让她开心，拿扇子给她撕。“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤”的②因被人弄脏了新裙子而苦恼，宝玉为解其愁，叫袭人拿

7、来一模一样的新裙子让她换上。（《红楼梦》）（2）思想守旧的吴老太爷携带着护身法宝《③》，乘轮船从老家双桥镇来劐上海避难。吴老太爷死后，这本书成了他女儿蕙芳的精神慰藉。（《子夜》）（3）堂吉诃德看到道路两头卷起的尘士，以为是两支结仇的大军要开战，对桑匠说：“你没听见萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响吗？”于是，发生了他与④作战的故事。后来，堂吉诃德与狮子作战，并白以为得胜，从此改别号为“⑤”。（《堂吉诃德》）7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）A．曹操采纳许攸的计谋，领兵烧毁袁绍鸟巢粮屯，大败袁军，取得了官渡之战的胜利。随后