湖北省各地2013届高三语文试卷分类汇编：古诗鉴赏专题

《湖北省各地2013届高三语文试卷分类汇编：古诗鉴赏专题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖北省各地2013届高三最新语文试卷分类汇编                 古诗鉴赏专题黄冈市期末14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）江城子 倪瓒满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。堪将何物比愁长？绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青蘋飞白鸟，归路阻，思微茫。（1）诗人所见的重阳之景具有什么特点?它在全词中有何作用？答：诗人所见的重阳之景沉闷压抑、凄惨冷清。“湿、暗”写出了重阳时节秋天气的潮湿、横塘的昏暗，而枯萎的汀蒲，秋风中

2、的柳枝，展现了一副凄惨冷清的画面。（2分）这种沉闷压抑而凄清的重阳之景使全词充满了一种低沉抑郁的情调，能更好的表达诗人的思乡之情和独处之悲。（2分）（2）这首词的下片是如何抒情的？请结合诗歌内容简要赏析。答：比喻，（1分）诗人以设问的方式，将连绵不绝的愁情形象地比喻为无际的秋水，体现了乡愁之深重。寓情于景（以景结情），（1分）结句中，诗人看到的是远处自由飞翔的白鸟，而自己的的归乡之路却被阻断，景物描写中流露出了不能回到亲人身边的深沉悲哀和无奈的感伤。（1分）荆门市1月调研考试14．阅读下面这首唐

3、诗，完成后面的题目。（8分）灞上秋居马戴　　灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身[1]。　【注】[1]致此身：意即以此身为国君尽力。1、这首诗的首联描写了一幅怎样的画面？渲染了怎样的氛围？（4分）2、请简要分析“寄卧郊扉久，何年致此身”抒发了作者怎样的情感？（4分）14．（1）这首诗的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面。渲染了凄清、阴冷的氛围。（2）“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职

4、来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。襄阳市一调14．阅读下面这首词，完成后面的题目。（8分）梦江南[唐]皇甫松兰烬①落，屏上暗红蕉②。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧③。人语驿④边桥。   【注释】①兰烬：因烛光似兰，故称。烬：物体燃烧后剩下的部分。           ②暗红蕉：谓更深烛尽，画屏上的美人蕉模糊不辨。          ③萧萧：同潇潇，形容雨声。           ④驿：驿亭，古时公差或行人暂歇处。   （1）简要赏析词首句

5、“屏上暗红蕉”中“暗”字的表达效果。（4分）   （2）结合梦境，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）14．（1）①“暗”写烛光暗淡，客观描写了画屏上的美人蕉模糊不辨的环境。   ②“暗”显现了更深烛尽的情境，为下文的“闲梦”做铺垫。   ③“暗”也是一种主观的感觉，夜深人静，孤寂难眠，展转反侧，暗写心境的黯淡。   （答对第一点2分，答第二、第三点中的任一点2分。）　　（2）梦境中描摹了一曲江南夜雨乡音曲，通过对江南水乡的夜船中雨声、笛声以及驿桥人语声的描绘，表达了对江南故乡的深深思念之情。

6、   或：梦境中勾画了一幅江南雨夜送别图，通过江南夜雨、不舍的笛声、驿桥惜别情境的描绘，表达了对江南送别之人的思念。以梦中之乐事，反衬今日之凄苦。   或：“闲梦”勾勒出了江南暮春雨夜的动人画图，表达了对自己曾经在江南度过的一段美好时光的怀念。武昌区期末调研14．阅读下面一首词，完成后面的题目。(8分)西江月【注】苏 轼世事一场大梦，人生几度新凉?夜来风叶已呜廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。【注】苏轼的这首词写在他被贬黄州的时候。(1)“人生几度新凉"

7、中“新凉”指什么?表达了作者怎样的感情?(4分)(2)结合具体词句，赏析本词中的主要表现手法。(4分)14．（8分）【答案示例】（1）①“新凉”照应“中秋”，指又一个秋天的来临，突出了秋天乍到的“新”；②“新凉”亦指诗人因“乌台诗案”被系入狱，备受凌辱，后侥幸不死被贬黄州的人生际遇；③“几度新凉”表达了对年华似水的无限惋惜和悲叹；④同时也表达了含冤被贬后难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉之情。（2分）“新凉”亦指诗人再次遭到排挤打击的人生际遇，用一个“凉”字，表达了诗人心中的凄凉（或答“被贬

8、的落寞悲凉”）之情。（2分）（2）示例一：主要运用了借景抒情、寓情于景等表现手法。（2分）“夜风鸣廊”，中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧。既烘托了悲凉的气氛，又引出了下句词人的迟暮之悲。(或：“月明多被云妨”，借眼前之景，暗寓对小人当道、才高人妒、忠而见谤的愤懑之情)。（2分）示例二：主要运用了烘托映衬等表现手法。（2分）“夜来风叶”烘托“眉头鬓上”的孤独。“中秋”烘托“把盏”的凄凉（或“‘中秋’是传统意义上团聚的节日，苏轼选取‘中秋’这一宴乐的节日作为背景，以虚笔中的乐景写哀情，使哀情为之更哀”）