2011年浙江各市中考语文试题分类汇编:古诗鉴赏专题

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1、2011年浙江各市中考语文试题分类汇编:古诗鉴赏专题温州市(一)(4分)移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识;欲别频啼四五声。15.补充点评。(2分)诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们▲之情的自然流露。16.完成随感。(2分)花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为。(一)(4分)15.(2分)依恋(不舍、挽留)16.(2分)示例1:诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2:诗人移情于花鸟,借

2、花鸟抒发自己的不舍之情。示例3:诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。杭州市春山夜月唐·于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望呜钟处,楼台深翠微。(1)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?(2)“掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。23.(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景,将要离开时依依惜别的深情。(2分,意思符合即可,有欠缺酌扣)(2)“掬水”句,将明月与泉水合而为一,写泉水清澄明澈照见月影;“弄花”句,将花香衣

3、香浑为一体,写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(3分,三个要点各1分,意思符合即可,有欠缺酌扣)湖州市阅读下面这首诗,完成15~16题。(4分)淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火获③花中。【注释】①逐:跟随。②浦:水边,岸边。③获:草本植物,形状像芦苇。15.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是▲、▲。(2分)16.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)15.(共2分,各1分)逐移16.(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情

4、景:白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)金华市㈠阅读下面一首诗,完成18—19题。(4分)访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。②枳(zhǐ)壳花:枳树的花。18.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?(2分)19.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?为什么?(2分)㈠(4分)18.写出了诗人会友急切的心情。19.符合题意。这首诗巧妙地运

5、用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。衢州市阅读下面古诗文,完成15~23小题。(一)(4分)十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?15、本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)16、本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)(一)(4分)15、地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)16、抒发了诗人因思念家乡、

6、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)台州市阅读下面古诗文,完成16—25题。(一)(4分)田园乐(唐)王维萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。【注】①落落:松高貌。②衣冠:士大夫的穿戴。16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?(2分)17.三、四两句描绘了一种怎样的生活?(2分)(一)16.这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛(1分),给人以阴凉之意(1分)。评分标准:意对即可。共2分。17.描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准:点出“恬淡、悠然、平和、闲

7、适”等其中一个,得1分,指出质朴或“淳朴”等,得1分。共2分。义乌市(一)(4分)15.阅读下面这首古诗,按要求答题。(4分)秋日行村路[宋]乐雷发儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】①社肉:祭土地神的肉。(1)“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。(2分)(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)(一)(4分)15.(1)“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。(2分,意

8、思对即给分)(2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。(2分,意思对即给分)舟山市请认真阅读下面的古诗文,完成15—24题。(一)书院二小松(4分)唐·李群玉s一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。[注释]秋烟:比喻小松初生的枝叶。15.诗中“▲”、“▲”两个词写出了二小松“小”的特点。(2分)16.这首诗抒发了作者怎

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