江苏省各市中考语文试卷分类汇编 古诗文阅读专题

《江苏省各市中考语文试卷分类汇编 古诗文阅读专题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏省各市中考语文试卷分类汇编古诗文阅读专题二（62分）（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）减字木兰花竞渡[宋]黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。6．元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描会的是           （填写节日名称）的场景。（2分）7．有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请主说理由。（4分）答：                                                    

2、                         （二）阅读下面的文言文，完成8－12题。（17分）崇明老人记[请]陆陇其①崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。②伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又日：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏

3、。”乃以一餐为率③，如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日蚤餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。③老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食毕，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）【注】①鬻（yu）：

4、卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指频次。④称觞（shāng）：举杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一种游戏。8．请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）遂同居而共养父母焉9．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）及四子长         （         ）（2）方得侍奉颜色     （         ）（3）则明日蚤餐季     （         ）（4）老人每食毕       （         ）10.请用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）橱中钱缺

5、，则其子潜补之，不令老人知也。译文：                 11. 文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。（4分）（1）第②节中“率以为常”指                                                   （2）第③节中“率以为常”指                                                   12.结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。（4分） 答：                答案6．端午【解

6、析】此题考查对诗歌主题的把握。题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。7．（1）有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。【解析】此题考查对字词的赏析能力。首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。8.遂／同居／而共养父母焉【解析】“遂”是发语词，

7、发语词后面要停顿；“而”前面往往要停顿。9．（1）等到……的时候（2）才（3）第二天（4）完，完毕  【解析】这四个字的解释皆出自课本，要求熟记课本中重点字词解释。在此基础上再联系上下文活学活用。10.橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。【解析】翻译句子要在把握句子大意的基础上，紧扣关键词的解释。比如“则”“潜”等，做到字字落实不扣分。11．（1）四子奉养父母，曲尽孝道。  （2）四子让老人不缺钱花，老有所乐。  【解析】第（1）处概括可用第②节的中心句“四子奉养父母，曲尽孝道”，扣住一个“养”字。第（2）

8、处的概括扣住一个“乐”字。12．（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐【解析】在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。【参考译文】崇明县有一位姓吴的老人，已经九十九岁了