海珠区2010届高三第一次综合测试数学文、理科试卷参考答案

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1、广州市海珠区2010届高三第一次综合测试卷数学(文科)本试卷共4页,21小题,满分150分。考试用时120分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上.2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上.3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效.5.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束

2、后,将答题卡一并交回.参考公式:1.锥体的体积公式,其中是锥体的底面积,是锥体的高2.如果事件A、B互斥,那么一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知全集,,,则A.B.C.D.2.是虚数单位,等于A.B.C.2D.3.设是等差数列的前项和,若,则数列的通项为A.B.C.D.4.已知向量,,若,则等于A.B.C.4D.25.下面给出的四个点中,到直线的距离为,且位于表示的平面区域的点是A.B.C.D.6.给定下列四个命题:①若两个平面互相垂直,那么分别在这两个平面内的任意两条直线也互相垂直;②若一个平面经

3、过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;③若两个平面平行,则其中一个平面内的直线必平行于另一个平面.④若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;其中,为真命题的是A.①和③B.②和③C.③和④D.①和②7.某工厂对一批产品长度进行抽样检测.如图1是根据抽样检测后的产品长度(单位:厘米)数据绘制的频率分布直方图,其中产品长度图1的范围是[34,44],样本数据分组为[34,36),[36,38),[38,40),[40,42),[42,44],已知样本中产品长度小于38厘米的个数是36,则样本中净重大于或等于36厘米并且小于42厘米的产品的个数是A.9

4、0B.75C.60D.458.已知双曲线的右焦点与抛物线的焦点重合,则该双曲线的一条渐近线方程为A.B.C.D.9.已知函数的最小正周期为,为了得到函数的图象,只要将的图象A.向左平移个单位长度B.向右平移个单位长度C.向左平移个单位长度D.向右平移个单位长度10.定义运算:例如,则的零点是A.-1B.C.1D.-1,1二、填空题:本大题共5小题,考生作答4小题,每小题5分,满分20分.(一)必做题(11--13题)是是结束输出且?开始输入?输出输出否否图211.阅读如图2所示的流程图图,则输出的数是.(以数字作答)图312.如图3,边长为2的正三角形内接于圆O,在圆O内随机撒

5、一把豆子,豆子落在正三角形内的概率为.13.如图4,在平面上,用一条直线截正方形的一个角截下一个直角三角形按图所标边长,由勾股定理得.设想正方形换成正方体,把截线换成如图的截面,这时从正方体上截下三条侧棱两两垂直的三棱锥,若用表示三个侧面面积,表示截面面积,你类比得到的结论是.图4(二)选做题(14、15题,考生只能从中选作一题)14.(坐标系与参数方程选做题)直线截圆(为参数)所得的弦长为.N图515.(几何证明选讲选做题)如图⊙0的直径,四边形内接于⊙0,直线切⊙0于点,,则的长是三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤,16.(本小题

6、满分12分)在锐角三角形中,BC=1,,.(1)求的值;(2)求的值.17.(本小题满分12分)某校90名专职教师的年龄状况如下表:年龄35岁以下35~50岁50岁以上人数453015现拟采用分层抽样的方法从这90名专职教师中抽取6名老、中、青教师下乡支教一年,(1)求从表中三个年龄段中分别抽取的人数;(2)若从抽取的6个教师中再随机抽取2名到相对更加边远的乡村支教,计算这两名教师至少有一个年龄是35~50岁教师的概率.18.(本小题满分14分)如图,在棱长为2的正方体中,,点为点在平面内的正投影.(1)求以A为顶点,四边形为底面的四棱锥的体积;(2)求证:平面;图6(3)求直

7、线和平面所成的角.19.(本小题满分14分)已知椭圆C:=1(a>b>0)的离心率为,短轴一个端点到右焦点的距离为3.(1)求椭圆C的方程;OPAB图7(2)过椭圆C上的动点P引圆O:的两条切线PA、PB,A、B分别为切点,试探究椭圆C上是否存在点P,由点P向圆O所引的两条切线互相垂直?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.20.(本小题满分14分)已知等比数列的前项和是,满足.(1)求数列的通项及前项和;(2)若数列满足,求数列的前项和;(3)若对任意的,恒有成立,求实数的取值范

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