教科版物理八年级上册：3.2《乐音的三个特征》同步练习

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1、2.乐音的三个特征基础导练1.小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．2.往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的.3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　）A．“引吭高歌”B．“不敢高声语，恐惊天上人”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”4.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（　　）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着

2、水位的升高，音调逐渐降低C．灌水过程音调保持不变，音响越来越大D．灌水过程音调保持不变，音响越来越小能力提升1.操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是（　　）A．远处同学听到的声音振动幅度大B．老师发出的声音音色不好C．老师发出的声音频率低D．远处同学听到的声音响度小2.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确是（　　）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同3.在学习二胡的演奏中，小明发现琴弦发出声音音调高低受各种因素的

3、影响，决定对此进行研究，和同学们讨论提出以下几种猜想：编号材料长度横截面积A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验.（1）为了验证猜想二，应选编号的两种规格的琴弦进行实验.（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是.（3）小明在这个探究实验中，采

4、用的研究方法是.参考答案基础导练1．振动音调空气2．音调响度3.D4.A能力提升1.D2.B3.AC55控制变量法