湘教版数学八年级上《第1章分式》单元复习与小结

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1、湘教版数学八年级上册单元复习与小结第一章:分式班级:学号:姓名:一、课前构建:认真阅读教材P1-40回顾相关知识:—分式的定义—分式的概念——分式无意义—分式的值为零—分式的性质分式——乘、除运算—分式的运算——整数指数幂的运算—加、减运算—分式方程二、课堂点拨:知识点一:分式的概念★考点1:分式的定义:一个整式除以一个(),所得的商叫做分式。例1、下列式子中,是分式的是。★考点2:分式无意义:在分式中,当时,分式无意义;时,分式有意义。例2、当=时,分式没有意义;当时,分式有意义。★考点3:分式的值为零:在分式中,当且时,分式的值为0。例3、若分式的值为零,

2、则x的值为。知识点二:分式的性质★考点4:分式的基本性质:分式的分子与分母都乘,所得分式与原分式相等。即(其中)分式的分子与分母约去公因式,所得分式与原分式相等。即(其中)分式的变号法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中的任何两个,分式的值不变。即。例4、如果把分式中的和都扩大2倍,则分式的值()A、扩大4倍B、扩大2倍C、不变D、缩小2倍例5、根据分式的基本性质,分式可变形为()A、B、C、D、★考点5:最简分式(1)约分:把一个分式的分子与分母的公因式约去,称为分式的约分。约分的方法:先把分子与分母因式分解,再约去公因式。(2)最简分式:分子与分

3、母没有分式,叫做最简分式。注:分式运算的最终结果若是分式,一定要化成最简分式。例6、化简的结果是()A、B、C、D、知识点三:分式的运算★考点6:分式的加减法①同分母分式相加减,分母,把分子。即。②异分母分式相加减,要先,即把各个分式的分子与分母都乘适当的同一个非零多项式,化为同分母的分式,再加减。即。注:最简公分母:①最简公分母的系数是各分母系数的最小公倍数;②最简公分母的字母和式子是各分母的所有字母和式子。③最简公分母的每个字母或式子的指数是它在各分母中次数最高。例7、计算的结果是。例8、已知两个分式:,,其中,则A与B的关系是(  )A、相等   B、互

4、为倒数  C、互为相反数   D、A大于B★考点7:分式的乘除法乘:分式乘分式,把分子乘分子,分母乘分母,分别作为积的分子、分母,然后约去分子与分母的公因式。即。除:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。即(其中)。分式的乘方:分式的乘方是把分子、分母各自乘方。即(其中是正整数)。例9、化简=。例10、先化简,再取一个你认为合理的值,代入求原式的值。知识点四:分式方程★考点8:分式方程的解法:⑴去分母法①去分母:在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程; ②解方程:解上面所得的整式方程; ③检验:把整式方程的根代入,看结果是不是

5、零,使的根是原方程的根,使的根是增根。⑵换元法也就是把适当的分式换成新的未知数,求出新的未知数后求出原来的未知数。例11、解下列方程:⑴⑵★考点9:分式方程的应用:分析清楚题目中各个量,找出它们的等量关系。除了解分式方程必须检验外,还需要检查原方程的根是否符合实际问题的要求。例12、曙光中学计划组织学生观看爱国主义教育影片,包场费1500元;后来实验中学的200名师生也一同观看了影片,商定包场费1500元由两校按人数均摊,这样曙光中学人均比原来少支付2元,问曙光中学有多少人观看了影片?三、随堂巩固:1、当=时,分式没有意义;当时,分式无意义。2、当分式的值为零

6、时,=。3、化简=。4、若,则。5、方程的解是。6、某同学解分式方程,得出原方程的解为或。你认为他的解答对吗?请你作出判断,并说明理由_________________。7、当=_____时,方程+=无解。8、分式有意义,则应满足()A、≠-4B、≠-3C、≠-4或≠-3D、≠-4且≠-39、化简的结果是()A、-4B、4C、D、+410、若关于的方程有增根,则的值是()A、3B、2C、1D、-111、化简与计算:⑴、⑵、⑶、解方程:12、先化简代数式:,然后选取一个使原式有意义的的值代入求值。13、先化简再求值:,其中满足。14、在我市开展“五城联创”活动中

7、,某工程队承担了某小区900米长的污水管道改造任务。工程队在改造完360米管道后,引进了新设备,每天的工作效率比原来提高了20%,结果共用27天完成任务,问引进新设备前工程队每天改造管道多少米?参考答案:1.3;=±52.-33.4.35.6.不对,7.6或-48.D9.A10.B11.⑴,⑵,⑶是原方程的解12.化简为,取值时注意13.化简为14.解:设原来每天改造管道米,由题意得解得经检验:是原题的解答:引进新设备前工程队每天改造管道30米。

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