2010年六年级数学一般应用题例题

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1、应用题 一般应用题典型题解★例1小红在期中考试中，语文得了81分，政治比语文多5分，数学比政治又多6分，数学得多少分？解81＋5＋6＝92（分）答：数学得92分。【解题关键与提示】弄清楚政治与语文、数学与政治的关系，一步步求出所求问题。★例2某煤厂第一批运来煤900吨，第二批运来煤球500吨，第三批运到的是木炭，已知木炭的数量比煤和煤球的总数少400吨，煤厂运来木炭多少吨？解900＋500—400＝1000（吨）答：煤厂运来木炭1000吨。【解题关键与提示】题中告诉我们木炭的数量比煤和煤球的总数少400吨，因此首先要求出煤和煤球的总数，然后再从煤和煤球的总数中减去木炭

2、比煤和煤球的总数少的400吨，剩下的就是运来木炭的吨数。★例3某农机厂计划生产800台拖拉机。平均每天生产44台，生产了10天，余下的任务要求8天完成，平均每天要生产多少台？解 （800—44×10）÷8＝360÷8＝45（台）答：平均每天要生产45台。【解题关键与提示】要求余下的任务8天完成，平均每天要生产多少台，首先要知道余下的数量，从“计划生产800台拖拉机。平均每天生产44台，生产了10天”可以求出余下的数量是800—44×10＝360台，再用360÷8＝45（台）即是余下的任务8天完成，平均每天要生产的台数。★例4一个车间有25排机器，每排有5台，每台用3个

3、人操作，这个车间一共有多少工人？解 3×5×25＝375（个）答：这个车间一共有375个工人。【解题关键与提示】这类连乘应用题一定要注意被乘数的位置，列式时注意每一步算式表示的意思，如“3×5”表示每台用3个人操作，每排5台用多少个人操作，如列成“5×3”，意思就错了。★例5 一个修路队修路，每天修4千米，需要10天才能完工，后来改进了技术，只要8天就可修完。改进技术后，每天修路多少千米？解（4×10）÷8＝5（千米）答：改进技术后，每天修5千米。【解题关键与提示】知道改进技术后8天就可修完，要想求每天修路多少千米，还必须知道这条路一共有多长，从“每天修4千米，需要1

4、0天才能完工”可以求出这条路的全长，再用全长除以修的天数，就可得出每天修路多少千米？★★例6学校买10个篮球和8个小足球，共付出300元。每个小足球价格15元，每个篮球价格多少元？解 （300－15×8）÷10＝180÷10＝18（元）答：每个篮球价格18元。【解题关键与提示】此题的关键是要求出“买的小足球共多少元？”“买的篮球共多少元？”这两个问题解决了，每个篮球的价格就可以计算了。★★例7服装厂原来做一套童装用布2.4米，改进剪裁方法后，每套节省用布0.2米，原来做264套童装的布，现在可以做多少套？解 2.4×264÷（2.4—0.2）＝633.6＋2.2＝28

5、80（套）答：原来做264套童装的布，现在可以做2880套。【解题关键与提示】要想求“现在可以做多少套？”关键是要求出“现在有多少米布”及“现在每套用布多少米。”★★例8某工人每月工资600元，十二月份发工资后，他将工资的一半存入银行，其余的在食堂吃饭支出200元，买奶粉3袋，每袋6.80元；年底领到超额奖450元，他现在有现金多少元？解 600÷2—200—6.8×3＋450＝300—200—20.4＋450＝529.6（元）答：他现在有现金529.6元。【解题关键与提示】注意此类题中“支出”要从总数中减去，“领到”要加上。★★★例9某生产队积肥，第一次25人，平均

6、每人积肥600千克；第二次15人，平均每人比第一次多积200千克，若每亩地平均施肥500千克，这些肥料能供几亩地使用？解［600×25＋（600＋200）×15］÷500＝［15000＋12000］÷500＝27000÷500＝54（亩）答：能供54亩地使用。【解题关键与提示】此题关键是要求出两次共积肥多少千克，在求第一次、第二次各积肥多少千克时注意被乘数的位置。★★★例10甲、乙两地相距400千米。一辆汽车从甲地开往乙地，以每小时45千米的速度行驶了6小时后，要求汽车在2小时内到达乙地，那么汽车平均每小时至少要比原速度加快多少千米？解（400—45×6）÷2—45＝

7、130÷2—45＝20（千米）答：汽车平均每小时至少要比原速度加快20千米。【解题关键与提示】解答此题的关键是要求出汽车在2小时内需要走过的路程，已知甲、乙两地相距400千米，又知汽车以每小时45千米的速度行驶了6小时，因此可求出汽车在2小时内到达乙地需走过的路程是400—45×6＝130（千米），另外，求出汽车在2小时内到达乙地的速度后，还要注意减去原来的速度，因为最后要求的是汽车平均每小时至少要比原速度加快多少千米。★★★例11 某运输队有一项运送720吨货物的任务，每天运45吨，运了四天后，因特殊情况，余下的货物要在9天内运完，每天要多运几吨？