诗两首观书有感神奇的书教案-西师大版小学五年级

《诗两首观书有感神奇的书教案-西师大版小学五年级》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、16﹡诗两首饶良镇中心校薛玉娥【教材简析】《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗富于启发意义而又历久常新。它告诉我们：多读一点好书，会让自己的思想永远活泼，才思不绝，情趣高雅！《神奇的书》是一首现代诗，读后令人精神振奋，热爱书籍之情油然而生，抒发了作者热爱与赞美书籍的思想感情。【教学目标】知识与能力1、能正确读写“徘徊、“源头、浩瀚、真谛、步履、装载、灵魂”等词语。2、理解诗句的意思，能用自己的话说出古诗的内容。教程与方法1、领悟诗句中比喻修辞方法的巧妙运用。2、充分发挥注释的作用，引导学生自主、合作探究

2、，理解两首诗的意思，并在讨论中进一步认识书的价值。情感态度与价值观有感情地朗读两首诗，感觉诗歌的韵律美。【教学重点难点】1、有感情地朗读两首诗，了解大意，感受诗歌的韵律美，www.xkb1.com2、体会书的价值。【课前准备】1、搜集赞美书的名言警句。2、课前查阅《观书有感》的资料及朱熹和狄金森的简介。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、读名言警句，谈话导入。（课件一演示）与书有关的名言警句，让学生读一读。热爱书吧——这是知识的源泉。（高尔基）读过一本好书，就像交了一个益友。（臧克家）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书

3、籍，是人类进步的阶梯。（高尔基）教师：这些都是我们熟悉的名言警句，你们从中感悟到了什么？（书对人类有着重要的价值）教师：今天，我们学习一首与书有关的名诗：南宋朱熹的《观书有感》。（板书课题）一、展示资料，介绍作者。学生展示课前搜集到的资料。出示资料，介绍作者。（课件二演示）二、初读解词义，诗句脉络清。1、（课件三演示）自读古诗，注意读准字音。2、指名读，教师强调“亩”、“徘徊”、“渠”的读音。3、齐读。4、交流学习古诗的方法。（运用工具书、诵读、联系上下诗句、看注释）5、运用喜欢的方法理解词语和诗句的意思。6、（课件四演示）

4、出示前两行诗句。（1）指名读诗句。（2）抓住关键词语理解诗句（在课件中重点显示：半亩方塘、一鉴开、徘徊）。（3）根据词意，指名用自己的话说说这两句诗的意思。（4）再读体会这两句诗运用的修辞手法。（比喻）（5）小结：这两行诗运用比喻的手法展现的自然小景是何等的美妙宜人。7、仿照一、二行的学习方法自学三、四行诗句。（1）（课件五演示）出示后两行诗句。（2）学生自学交流反馈。（3）小结：这两行采用设问的方式，点明了水塘清澈的原因是源头总是有活水补充，一直不停地流下来。新课标第一网四、再读古诗，品读感悟。1、再读这首诗，边读边想描绘

5、了怎样的画面。2、教师设疑问难：诗的题目是《观书有感》，可是诗中边个书字都没有，全写的是池塘边的水，我看诗题不如改成《观塘有感》，你们同意吗？3、发挥想象，理解释疑。（1）诗人身处何地？在做什么？（2）师引导学生。（当时诗人在读书，有一个地方看不明白，看到了池塘边的景色后恍然大悟，就写下了《观书有感》这首诗。）（3）诗人看到发什么？（4）指名回答。（看到池塘像一面镜子一样，天光和云影倒映在水面上，在水中闪耀浮动。源源不断的活水流进池塘，所以池塘里的水才这么清）（5）诗人恍然大悟，悟到了什么？（6）小组讨论回答。（7）师总结。

6、（诗人是想说明一个道理：要想知识渊博，思维活跃，就必须多读书）五、想像促朗读，寄情于诗间。师：同学们闭上眼睛，听老师朗诵一遍这首诗，你看到了什么？想到了什么？学生结合对诗的理解复述。师：让我们边想着这美丽的景象，边吟诵这首诗。六、课堂小结教师总结：同学们，书能使我们知识渊博，思维活跃，才思不绝。情趣高雅，让我们多读一点好书吧！七、布置作业有感情朗读本诗，感受韵律美。背诵诗歌。【板书设计】16﹡观书有感知识渊博多读书思维活跃第二课时　一、谈话激趣，导入新课。　　　1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗

7、？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？　　　书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧？2、介绍作者。（课件一演示）　　　3、扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走进书里寻找吧！二、初读诗句，了解大意。1、自读诗歌，（1）读准了字音，把诗句读通顺。（2）用笔划出文中能体现书神奇的词句。2﹑检查自学情况。3﹑齐声朗读，（出示课件二）并想想自己读懂了什么？4﹑小结。三、指导理解诗意：1、学习第一小节。（出示课件三）（1）指名读第一节，说说你的理解。（2）学生讨论：这节诗采用了什么写法？写什么？（3）师反馈。（4）为什

8、么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？2、读第二节，说说你的理解。（出示课件四）（1）理解“坐骑”“扉”“真谛”的意义。（2）指名说这节诗采用了什么写法？写了什么？（3）想想书为什么能带我们领略人生的真谛？3、读第三节（出示课件五）（1）指名读。（2）想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅