苏教版语文第十一册11月份月考语文试卷

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1、苏教版语文第十一册十一月份月考语文试卷班级　　姓名___________________成绩_____________一、字词练习1、看拼音写汉字。(10分)Páihuáiqīxīxuānhuájǐncùwēizhàjīnɡèlúnkuòluòyì()()()花团（）()风（）起()()()2、读下面一段话，用上学习过的成语，把这一段话补充完整。我们的祖国历史悠久，因此在祖国大地上留下了许多的建筑物。其中有年代久远而显得（　　　　　　）的西安大雁塔，有（　　　　　　）的故宫等宫殿，有（　　　　　　）的万里长城―――这些建筑或坐落在（　　　　　　

2、）的美丽山岭中，或停歇在碧波荡漾的湖畔，在（　　　　　　　　）的映照下，更是显得（　　）。二、句子训练1、爸爸买回家的小乌龟，弟弟无_____不。为了能参加校运动会，于蕾无_不。2、先回来的鸟在林中不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。(不改变句子意思，将陈述句改成反问句。)3、今年是红军长征胜利七十周年，全国各地都在举行盛大的纪念活动，你能选用下列成语（至少3个），写几句话赞美这史无前例的壮举吗？赴汤蹈火冲锋陷阵视死如归永垂不朽万古长存_____________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课本与积累。1、《冬夜读书示子聿》是_____朝著名诗人_________写的，其中“_________________”一句生动阐述了知与行的关系，历来为大家传诵。2、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又__________，一嘟噜花，又长出

4、。在_______________，在___________________在，在，看不出，也看不__________________，无日不。从一直到，从一直到。3、大半学期来，我从课文中认识了中日“友谊的使者”__________、“钢琴诗人”__________、大作家雨果笔下的船长__________；明白了合作是__________的__________，弯曲并不一定是__________，而是为了____________________；了解到海洋是人类“__________________”，灰椋鸟是_______________

5、_。3、古诗文给了我们丰富的文化营养，读了《长江之歌》，便会联想到下列诗句：____________；_________。学了《出塞》，我又联想到一句充满爱国之情的边塞诗：_________________；___________________。5、课外书是我们永远的朋友，开学来，我读了《______________》、《___________》等书，我从中认识了________、________、________、等富有鲜活个性的人物。其中最喜欢的人是________，因为他（她）______________________________

6、__________________________________________________________五、语言实践：问体铎同学在上课时经常提一些稀奇古怪的问题，影响了司徒老师的教学进度，经常弄得司徒老师很难堪。为此司徒老师想找问体铎同学谈话，想一想他们会说些什么呢？司徒老师：______________________________________________________________________问体铎同学:______________________________________________________

7、_______________司徒老师：______________________________________________________________________问体铎同学:_____________________________________________________________________司徒老师：_____________________________________________________________________问体铎同学:______________________________

8、______________________________________六、阅读理解(一)课文片段阅读理解。（5分）但是夹竹桃的妙处还不止于此。我