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时间:2018-04-05
《语文版八年级下册第二单元达标测试abc卷试题试卷初二八年级语文版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试A卷一.下列加粗的字注音有误的一项是 ( )A.典押diǎnyā 忸怩niǔniè 凌侮língwǔB.叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòuC.拥抱yōngbào 娇美jiāo 漂泊piāoD.荆棘jīngjí 辉煌huīhuáng 悄然qiǎo 二.诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的?三.为什么是紫色的灵魂?这首赞歌,仅仅
2、是呈给大堰河的吗?[参考答案]一.A二.诗中运用一连串的排比句,表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。诗的最后,直抒胸臆,感情达到了高潮。三.紫色代表着高贵,“紫色的灵魂”,热切地赞颂了大堰河高贵美好的心灵。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱,本节诗中深情地写道:“呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子,呈现给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试B卷一.给下列加粗的字注音。自怨自艾( )火钵( )冰屑悉索( )团箕( )忸怩不安( )炖肉(
3、 )关云长( )碾了三番( )荆棘( )天伦叙乐( )二.阅读分析大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。1.这一诗段的叙事中心是什么?抒发了诗人怎样的思想感情?试简要加以说明。___________________________________________________________2.诗中的定语多用数量词,其作用是什么?___________________________
4、________________________________3.“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义?___________________________________________________________4.诗中运用的修辞方法有:________。[参考答案]一.yìbōxièjīnídùnchángniǎnjīnglún二.1.写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉,抒发了诗人对大堰河的同情,对社会不公平的愤恨。2.更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。3.扩展了诗歌的主题,表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。4
5、.排比和反复初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试C卷一.本诗的作者是我国现代著名的 人 ,原名 。二.阅读分析 (一)你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。(二)大堰河,为了生活,
6、在她流尽了她的乳液之后, 她就开始用抱过我的两臂劳动了; 她含着笑,洗着我们的衣服, 她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了。1.这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处?有什么作用?
7、 2.这两节诗在句式结构上有什么不同? 3.这两节诗表达的思想感情有何异同? 4.你对诗中的“我”的形象是如何理解的?
8、 5.诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆,请你也用简短的一段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。
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