八级语文测试习题：语文版八级下册第二单元达标测试abc卷

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1、初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试A卷一．下列加粗的字注音有误的一项是      （   ）A.典押diǎnyā          忸怩niǔniè        凌侮língwǔB.叱骂chì             醉酒zuì          咒语zhòuC.拥抱yōngbào      娇美jiāo           漂泊piāoD.荆棘jīngjí         辉煌huīhuáng      悄然qiǎo 二．诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？三．为什么是紫色的灵魂？这

2、首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？[参考答案]一．A二．诗中运用一连串的排比句，表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。诗的最后，直抒胸臆，感情达到了高潮。三．紫色代表着高贵，“紫色的灵魂”,热切地赞颂了大堰河高贵美好的心灵。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈现给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试B卷一．给下列加粗的字注音。自怨自艾（   ）火钵（   ）冰屑悉索（   ）团箕（   ）忸

3、怩不安（   ）炖肉（   ）关云长（   ）碾了三番（   ）荆棘（   ）天伦叙乐（   ）二．阅读分析大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。1．这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要加以说明。___________________________________________________________2．诗中的定语多用数量词，其作用是什么？_________

4、__________________________________________________3．“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？___________________________________________________________4．诗中运用的修辞方法有：________。[参考答案]一．yìbōxièjīnídùnchángniǎnjīnglún二．1．写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。2．更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。3．扩展了

5、诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。4．排比和反复初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试C卷一．本诗的作者是我国现代著名的    人       ，原名       。二．阅读分析 （一）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你

6、厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（二）大堰河，为了生活，　　在她流尽了她的乳液之后，　　她就开始用抱过我的两臂劳动了；　　她含着笑，洗着我们的衣服，　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，　　她含着笑，背了团箕到广场上去　　晒好那些大豆和小麦，　　大堰河，为了生活，　　在她流尽了她的乳液之后，　　她就用抱过我的两臂，劳动了。1.这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？                    

7、                                                        2.这两节诗在句式结构上有什么不同？                                                                            3.这两节诗表达的思想感情有何异同？                                                                            4.你对诗中的“我”的形象是如何理解的？

8、                                                                            5.诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆，请你也用简短的一段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。