第3课《青海湖，梦幻般的湖》同步练习2（语文版八上）

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1、青海湖，梦幻般的湖同步练习一、        学习导航：1、读完课文，想一想作者为什么要用“梦幻般”来形容青海湖？                                                                                                                                       2、你认为课文是从哪几个方面来描写青海湖的美丽、富饶、可爱的？1                           

2、                                    2                                                                     3                                                                  实践冲浪：3、先练练字潸 然泪下娓娓动听脍炙人口            4、你能读准下列加点的字吗？请给它们注上拼音：深湛（      ）  涟漪（    

3、  ） 魅力（      ） 逶迤（      ）   安谧（      ）            5、你能正确解释下列成语并用这些成语造句吗？扑朔迷离：                                                             世外桃源：                                                                  得天独厚：                                     

4、                          油然而生：                                                                  6、文中出现了不少叠词，请把它们补充完整：绿（     ）  黄（     ）  水（     ）  蓝（     ）  甜（     ）凉（     ）  金（     ）  红（     ）  隐（     ）  隐隐（     ）摇摇（     ）                           

5、                                                                                                                                                                                                                             7、试试看：下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文

6、学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。（3分） 备选书目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》 ①书名：                           ②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：                                                              

7、 ③自己的阅读感受：                                                       。请你仔细阅读下列文段，然后回答文后的问题：（一）我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。尽情的美的欣赏，已使我从虚无缥缈的梦境中彻底解脱出来，人拉开车窗的玻璃，留恋地朝外看着，想把青海湖的美，深深地印在心里。此时此刻，我产生了一种深深的遗憾和惋惜，一个如此美丽的湖泊，竟默默地珍藏在如此遥远的地方。我真想让所有的人都来观赏青海湖独特的美，都来领略这大自然的魅力。

8、但是，我又很矛盾，我不敢想象，当成千上万的钞票像一条河流似的流向青海湖，青海湖畔因此而筑起西式的小楼，撑起遮阳的花伞，荡起阿波罗乐曲的时候，今天这醉人的青海湖会变成一种什么景象。不，还是让它自然地生存吧。现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？8、说说作者为什么会产生“一种深深的遗憾和惋惜”。 9、作者说“我又很矛盾”，说说你是如何理解作者的矛盾心情的。 10、对于“养在深闺人未识”的自然胜景，人类应该如何对待？请说说你的看法。 （二）感悟