苏教版语文七年级上册第2课《繁星》导学案

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1、繁星学什么怎样学学习目标：1.学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。2.学习本文，学会观察大自然，树立热爱大自然的思想。课前准备1．课前自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。圈画勾点优美词句。2．解释部分词语的大意课堂展示：1.了解巴金生平。我心目中的巴金（课前查资料，课堂交流）。2.我认为要注意字音或字形有（课堂学生展示）：3.阅读课文。思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？找出几次看星的情景和感受。（圈画勾点，自主学习）4.合作探究①写三次看星的情景和感受有什么不同，并

2、讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。（研究比较）②深入研究三次写观星感受句子的含义和所表达的情感。（文本旁批）A从前——望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。表达感情：B三年前——星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。表达情感：C如今——我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。表达感情：5找出文中你认为最精彩的句子，加以赏析。（引导学生从修辞与用词角度加以赏析。）6.拓展延伸请你谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空了解多少。读课文时要读准

3、字音、读出节奏、语气、语调、感情采取圈点勾画的方法小组合作联系实际谈谈体会学得怎样课堂练习1.给加点字注音或据音填字，然后读两遍纳凉（  ）静寂（   ）半明半mèi(  )shà眼（  ）摇摇欲zhuì（   ）⑥自己写一个有关星星的比喻句：                                                                 课外练习1.在夏天的夜晚，你观察过天上的星星吗？画一幅画，并配上适当的文字进行说明。