2017人教版选修之先秦诸子选读5.1《无端崖之辞》教案教学反思设计说课稿

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1、知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义 　　　　　2、体会庄子散文想像奇特的特点 课时安排：二课时 第一课时 内容与步骤： 一、导入： 庄子散文最大的特点是什么？这一特点在庄子散文中有什么样的作用？我们应当怎样理解庄子在寓言故事中蕴含的深刻道理呢？ 板书课题：《无端崖之辞》 二、整体感知： （一）请三位同学朗读第1、3、4则，正字正音。 （二）集体朗读，分组讲解 （三）梳理三则内容（学生讲解，学生点评，教师指导） 第1则： 以“郢人斫垩”形象地说明了人与人之间的关系，选段妙趣横生。 第3则：

2、 违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。 第4则： 人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。 三、小结： 四、作业：自读练习二 第二课时 一、复习检查 二、品读先文： 探讨： 1、“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？ 明确：生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。 2、结合现实，谈谈你对第3则寓言故事的理解。 明确：违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。例如：“文革”、“大跃进”、盲目地建设“开发区”等等。 3、第4

3、则寓言故事的之处在那里，庄子这样写的目的是什么？你如何理解任公子的做为？ 明确：人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。 三、拓展延伸 思考：从第3则选文中看，做为一个领导者，应当如何使自己的行为造福于人民，造福于社会、造福于国家？ 【提示】任何决策都必须从客观规律出发，必须尊重事物发展的一般规律，不能想当然地处理问题，也不能不顾实际情况而做出决定，否则，即便出发点是好的，愿望是良好的，也同样会造成很大的伤害，甚至会造成无法挽回的惨重损失。 四、总结： 一个人生活在这个世界上，即要树立远大的理想，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不

4、能盲目地、想当然地去认识社会，评价社会，要避免“好心”做出损害他人的事。 五、作业：1、完成《导学》本课练习 　　　　　2、预习《东海之大乐》，思考：河伯和海神若是一个什么样的人？试用一句熟语概括这段选文的内容。 板书设计： 教后感：