苏教版七年级语文下册《国宝—大熊猫》导学案

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1、十七国宝—大熊猫学习目标：1.通过阅读，了解大熊猫的特点、习性和特殊价值。2.感受本文形象生动的说明特点。3.强化保护濒危动物的意识。作者简介：叶永烈，科普文艺作家、报告文学作家。20岁出版第一部科学小品集《碳的一家》，21岁成为《十万个为什么》的主要作者。小说作品颇多，其中中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。知识链接：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被称为“国宝”。它不但被世界野生动物协会选为会标，

2、而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。词语积累：1、注音嬉戏憨态可掬濒危璀璨孤僻浩瀚栖息邛崃分娩翌日繁衍2、解释憨态：悠然：殊荣：国宝：屈指可数：合作探究：1.开头三段写了什么内容？有何作用？2.对于大“熊猫”的学名为什么将错就错？3.你认为大熊猫被称为“国宝”的原因有哪些？4.本文是从哪几个角度介绍珍稀动物大熊猫的？5.文章从哪些方面说明大熊猫濒临灭绝的危险?大熊猫必须加以保护，你认为有哪些保护措施？6.本文用“国宝——大熊猫”作为标题，你觉得有什么用意？其中

3、破折号起什么作用？7.为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？请任举两例，说说它们的作用。语言品析：1.有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。2.头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。3.大熊猫有时也会显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。句中的“有时”能否去掉？为什么？4.体会下列句子中红色词语的表达作用。本课小结：拓展延伸：大熊猫是我国的国宝，

4、可由于某些目光短浅的人的破坏，大熊猫生长的适宜环境越来越少，大熊猫已处于极危状态，种群数量明显下降。请你设计一个保护大熊猫的活动方案。学后记：