第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级

第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级

ID:8702385

大小:163.50 KB

页数:4页

时间:2018-04-05

第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级_第1页
第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级_第2页
第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级_第3页
第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级_第4页
资源描述:

《第二章 勾股定理与平方根期末复习教学案-苏科版初三九年级》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、期末复习教学案第二章数据的离散程度【知识回顾】1.描述一组数据的离散程度(即波动大小)的量:等。2.极差:(1)极差计算公式:。注意:极差越小,这组数据的离散程度(即波动大小)就越,这组数据就越。(2)用极差来衡量一组数据的离散程度(即波动大小)的优缺点:(回忆)3.方差(或标准差):(1)方差计算公式:;标准差计算公式:。注意:①方差的单位是;而标准差的单位是。②方差(或标准差)越小,这组数据的离散程度(即波动大小)就越,这组数据就越。③两组数据比较时,一组数据的极差大,这组数据的方差(或标准差

2、)不一定就大!(2)填表:www.xkb1.com样本平均数方差标准差,,,,,…,,,…,,,,,…,,,…,(3)区分“二选一”和“对二者做出评价”这两类题型的回答的不同:(回忆)【基础训练】1.(08,大连)随机从甲、乙两块试验田中各抽取100株麦苗测量高度,计算平均数和方差的结果为:,,,,则小麦长势比较整齐的试验田是。2.(07,晋江)一组数据35,35,36,36,37,38,38,38,39,40的极差是________。3.(08,永州)已知一组数据1,2,0,-1,x,1的平均数

3、是1,则这组数据的极差为.4.在统计中,样本的标准差可以反映这组数据的A.平均状态B.分布规律C.离散程度D.数值大小5.(08,台州)一组数据9.5,9,8.5,8,7.5的极差是A.0.5B.8.5C.2.5D.26.(08,义乌)近年来,义乌市对外贸易快速增长.右图是根据我市2004年至2007年出口总额绘制的条形统计图,观察统计图可得在这期间我市年出口总额的极差是亿美元.新课标第一网7.(08,嘉兴)已知甲、乙两组数据的平均数分别是,,方差分别是,,比较这两组数据,下列说法正确的是A.甲组

4、数据较好B.乙组数据较好C.甲组数据的极差较大D.乙组数据的波动较小8.下列说法正确的是A.两组数据的极差相等,则方差也相等B.数据的方差越大,说明数据的波动越小C.数据的标准差越小,说明数据越稳定D.数据的平均数越大,则数据的方差越大9.(08,河南)样本数据3,6,,4,2的平均数是5,则这个样本的方差是。10.数据,,,的平均数为,标准差为5,那么各个数据与之差的平方和为_________。11.(08,西宁)一组数据,,,,的极差是,那么的值可能有A.1个B.3个C.4个D.6个12.(0

5、8,鄂州)数据0,-1,6,1,的众数为,则这组数据的方差是A.2B.C.D.13.(08,黄石)若一组数据2,4,,6,8的平均数是6,则这组数据的方差是A.B.8C.D.4014.已知数据1,2,3,4,5的方差为2,则11,12,13,14,15的方差为_________,标准差为_______。15.若一组数据,,…,的方差是5,则一组新数据,,…,的方差是A.5B.10C.20D.5016.若一组数据,,…,的方差为9,则数据,,…,的标准差是_______.17.一组数据的极差为4,方

6、差为2将这组数据都扩大3倍,则所得一组新数据的极差和方差是A.4,2B.12,6C.4,32D.12,1818.甲乙两名战士在相同条件下各射击10次,每次命中的环数分别是:甲:8,6,7,8,6,5,9,10,4,7乙:6,7,7,6,7,8,7,9,8,5(1)分别计算以上两组数据的极差;Xkb1.com(2)分别求出两组数据的方差;(3)根据计算结果,评价一下两名战士的射击情况。19.(08,威海)甲、乙两支仪仗队队员的身高(单位:厘米)如下:甲队:178,177,179,178,177,17

7、8,177,179,178,179;乙队:178,179,176,178,180,178,176,178,177,180;(1)将下表填完整:身高(厘米)176177178179180甲队(人数)340乙队(人数)211(2)甲队队员身高的平均数为厘米,乙队队员身高的平均数为厘米;(3)你认为哪支仪仗队更为整齐?简要说明理由.20.为了从甲、乙两名学生中选拔一人参加竞赛,学校每个月对他们的学习进行一次测验,如图是两人赛前5次测验成绩的折线统计图.(1)分别求出甲、乙两名学生5次测验成绩的平均数、极

8、差及方差;(2)如果你是他们的辅导教师,应选派哪一名学生参加这次竞赛.请结合所学习的统计知识说明理由.21.某次考试中,A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩如下表所示:(单位:分)ABCDE平均分标准差极差英语888294857685618数学717269687070(1)求这五位同学数学成绩的标准差和极差(结果可保留根号);(2)为了比较同一学生不同学科考试成绩的好与差,可采用“标准分”进行比较,标准分大的成绩更好;已知:标准分-(个人成绩-平均分)÷成绩的标准差请通过计算

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。