粤教版必修二《外国诗歌四首》同步学案

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1、一、语段阅读阅读下面的诗歌，完成1～3题。底　片希姆博尔斯卡在昏黑的天空中，飘动着越来越暗的乌云，和围着一道黑圈的太阳。不管是左边还是右边，白樱桃树枝上盛开着黑花。阴影投射在你漆黑的脸上，你坐在桌子旁，把灰色的双手搁在桌上。你给人留下鬼魂的印象，却试图摆出活人的姿态。因为我是活人中的一员，就该对他有所表示，应该向他问候：晚安或者日安，告别或者欢迎，也可以向他发出问题，但不能期望他的回答。不管是涉及到生活，还是雷鸣后的寂静。作者对底片中的景象做了准确的描述，请概括底片中有哪些景物，哪些是底片上的背景颜色。答：__________________________

2、______________________________________________________________________________________________________________________答案：天空、乌云、太阳、樱桃树、花和底片上的人。其中天空、乌云、太阳是底片的背景颜色。作者在描写底片上的景物时运用了对比的表现手法，诗中采用了哪几组对比？答：_____________________________________________________________________________________

3、___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①黑色与白色的对比。真实的世界是五颜六色的，反映到底片上却只有黑色与白色。②左右位置互换。无论从正面或反面看，底片与现实生活左右相反。③活人与鬼魂对比。真实世界中的人到了底片上却成了鬼魂的样子，可知感觉的世界与真实的世界差距之大。为什么“我”要对“鬼魂”问候或提问？答：_____________

4、___________________________________________________________解析：诗中的“鬼魂”是人的一种存在方式，诗人借提问表达一种深沉的思考。答案：“我”感悟到底片上的像鬼魂一样的影像实际上就是活人的另一种存在形式，正是这种与自我相关的感悟引发了“我”对“鬼魂”的问候和提问。二、语言运用请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭________________________________________________解析：小诗的第二、三两句运用了对比的手法，写“心灵

5、的灯”在不同环境中的情况。仿写时要注意与“灯”相关，运用对比的手法。答案：(示例)在阅读中辉煌/在嬉戏中暗淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗.下面是某省宣传“男女平等”的公益广告画，请简要评述其创意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这是一个具有象征意味的图片。两个一样大小的齿轮，齿与齿紧密相扣，象征了

6、男女之间的平等、互助和紧密合作。符合这层意思即可。答案：(示例)①两个齿轮一样大，分别代表男(♂)、女(♀)，寓意“男女平等”；②两个齿轮齿齿相扣，寓意男女“和谐、互助”；③男女平等互助，才能家庭美满，推动社会和谐发展。一、基础考查.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)A．跌宕/档案　　点缀/啜泣　　载体/车载斗量B．谚语/笑靥　　沏茶/堆砌　　巷道/街谈巷议C．奢侈/秩序　　谄媚/陷害　　给予/保障供给D．恪守/溘然　　赡养/瞻仰　　称职/称心如意解析：选B。A项分别读dànɡ，zhuì/chuò，zài；B项分别读yàn/yè，qī/qì

7、，hànɡ/xiànɡ；C项分别读chǐ/zhì，chǎn/xiàn，jǐ；D项分别读kè，shàn/zhān，chèn。.下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)民歌的魅力之所以长久不衰，因为它原就是经多少代人锤炼的结果。民歌之所以流传得广泛，因为它唱的是平常人的平常心，它没有吓人之心，也没有取宠之意，它不想在众人之上，它想在大家中间，因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡，它不想博得一时癫狂的喝彩，更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”，它的意蕴要在天长地久中去把玩。A．长久不衰　　　　　　　B．锤炼C．自命不凡D．把玩解析：选D。“把玩”：拿

8、着赏玩，是赏玩具体的事物，“意蕴”是精神层面的，与“