2009年高三语文抽样测试模拟试卷及答案【北京市西城区】

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1、2009年北京市西城区抽样测试高三语文试卷2009.1说明:1本试卷分第I卷、第II卷和答题卷，第I卷、第II卷共8页，答题卷共4页；2．请用钢笔或圆珠笔将答案填写在答题卷上，考试完毕只交答题卷；3．本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。第I卷（选择题共30分）一、本小题共5小题，每小题3分，共15分。1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A拜谒疮痍颐指气使贻笑大方B湮没蓦然秣马厉兵含情脉脉C屏障上涨通货膨胀乌烟瘴气D畸形绮丽无稽之谈羁旅之愁2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A优柔寡断源远流长亟待解决长年累月B自力更生连续下降弱不禁风气势汹汹C毋

2、庸置疑针砭时弊甘败下风相辅相成D川流不息肺腑之言山清水秀振聋发聩3．填入下面语句横线处的词语，恰当的一组是①井冈山峰峦叠嶂，沟壑幽深，溪流澄碧，林木蓊郁，是中国的一座名山，也是我渴慕已久的旅游。②三年卧薪尝胆，勤学苦练，了进入国家队的各种条件，却又一次失去了机会，她难过得几天没说一句话。③自从看了她的孔雀舞，有很长一段时间，我完全于民族舞蹈，好像忘记了自己多年追求的出国梦。A圣地具备沉溺B圣地具有沉溺C胜地具有沉迷D胜地具备沉迷4．下列句子中加点的成语或熟语，使用不恰当的一句是A先各班初赛，再全校复赛，既可保证活动的参与面，又不至于牵扯学生会干部太多精力，何乐而

3、不为呢？B股民的心理预期对股市的走向作用很大，此次股市暴跌，股民们过度悲观的心态起了推波助澜的作用。C对骑自行车春游的提议，陈小东一会儿反对，一会儿又表示赞成，左右摇摆，莫衷一是，真是太没主见了。D对于这类过度的赞誉，我们千万不要沾沾自喜；对于那些怀疑甚至攻击的言论，我们不妨反话正听，引以为戒。5．下列句子中，没有语病的一句是A一旦发现幸存者，生命探测仪的屏幕上就会显示出来，还可显示出被压幸存者身体的部位，以便救援。B全国约两千万座水库年久失修，57％的耕地没有灌溉设施，很多地区的农民现在基本上还是靠天吃饭。C我们要关注金融危机，但也不能让应对金融危机成为忽略其

4、他紧急议题，如食品危机、气候变暖等问题。D父爱是深沉厚重的，通过今天的活动，我们讲述了自己与父亲的故事，对父爱有了更新更深的理解。二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面的文言文，完成6～10题。晏子方食，景公使使者至。分食食之。使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其贫也。寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞，三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫。以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣！婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君，而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君，而不施于民，是为筐箧

5、之藏也，仁人不为也。进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰①藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免②矣。”景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公，以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得，意者，管仲之失，而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”景公游于麦丘，问其封人：“年几何矣？”对曰：“鄙人之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我。”封人曰：“使君之年长于胡③，宜国家。”公曰：“善哉！子其复之。”曰：“使君之嗣，寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之。”封人曰：“使君无得罪于民。”公曰：“诚有鄙民得

6、罪于君则可，安有君得罪于民者乎？”晏子谏曰：“君过矣！彼疏者有罪，戚者治之，贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？”公曰“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。（取材于《晏子春秋》）【注】①宰：卿大夫家臣。②免：此指免掉忧患。③胡：指齐国前代国君胡公静，长寿。6．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是A三致之，终再拜而辞致：给予，赐给B退得罪于士退：后退，退却C足于中，免矣中：心中，内心D今君爱老，而恩无所不逮逮：及，达到7．下列各组语句中加点的词，意义用法都相同的一组是A君之赐也厚矣B圣王见贤以乐贤师道之不传也久矣中之以孝悌之义

7、C善哉！子其祝我D使君之年长于胡行李之往来，供其乏困臣固知王之不忍也8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A以振百姓理解：来使老百姓振作起来。B子辞之何也理解：您为什么要推辞呢？C论而共焉理解：经过评论然后供给他们。D子其复之理解：您再祝祷我吧。9．以下各组句子中，分别表明“晏子具有民本思想”和“齐景公虚心纳谏”的一组是A分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。寡人不知，是寡人之过也。B臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。安有君得罪于民者乎C使君无得罪于民。公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。D敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？公曰“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。1

8、0．下列理解和分析，不符