语文：第9课《土地的誓言》内容透析全套（人教新课标七年级下册）

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1、《土地的誓言》内容透析全套一、课文导读（一）文题诠释本文的题目是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章内容看，这誓言是作者面对土地发出的。作者在文末壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者可以强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是土地自身发出的誓言。没有了土地也就无所谓国家，所以作者把它放在题目上突出了它在一个爱国者心目中的地位。（二）谋篇立意作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自

2、己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。在结构上，两段文字有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一幅长联。（三）层次划分全文共2个自然段。第1自然段：写我常常想起关东平原上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾。第2自然段：写故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。（四）写作特点及借鉴写作特点1．本文运用呼告手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷恋，并且将倾诉对象拟人化，以“她”相称，让人想到大地母亲的比喻，便于感情的抒发，激起读者强

3、烈的共鸣。2．景物的叠加。本文选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如第一段将白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大信息量和对读者的冲击力。3．文起波澜。本文有忧伤舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜。借鉴：大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上星星……”等处。我们在写作时应注意借鉴。二、课文重点难点疑点导析（一）重难点句子导析1．我无时无刻

4、不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。导析：句中“无时无刻”等于“每时每刻”。之所以选用前者，是因为这样表达的感情更强烈，能更准确地传递出作者的思想感情。2．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌中热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。导析：作者的心情正如决堤之水不可遏止地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”、“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量，十分贴切。3．她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。导析：“急切”一词，写出了国

5、土沦丧的危急形势；“不得不回去”表现出作者对东北大地的热爱，以及高度的民族责任感。这句话表达了作者对故乡深切的爱，回到故乡的迫切心情。4．见《点拨》人教版七年级下P75页“二、（一）2.在那田垄里埋葬过我的欢笑。”部分5．见《点拨》人教版七年级下P76页“4.当我记起故乡的时候……”部分。6．见《点拨》人教版七年级下P76页“5.土地是我的母亲……”部分。（二）重点段落导析1.作者在第①段中列举了大量的物产、景色，有什么作用？在第一段中作者大量运用整齐的短句，“我想起……”出现多次，起到了怎样的表达效果？导析：列举大量的物产、

6、景色是为了说明东北地区物产丰富，表现出东北特有的地域特征。整齐的句式和多次出现的“我想起……”，增强了文章的语势，表达出作者强烈的热爱家乡、热爱祖国的思想感情，从而增强了文章的感染力。2．第②段写春天和秋天的景色有什么作用？导析：春天是充满生机和希望的季节，景色宜人；秋天是收获的季节，硕果累累。作者选取这两个季节，写出了生活的幸福和安逸，激发起人们对昔日美好生活的回忆和向往，也激发起人们对日本侵略者的痛恨。（三）疑难解惑1．见《点拨》人教版七年级下P76页“（三）易错点导析1.”部分。2．见《点拨》人教版七年级下P76页“（三

7、）易错点导析2.”部分。