北师大版春潮教案-北师大版小学四年级

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1、春潮预习提示：1．借助工具书预习课后生字。2．熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决。3．从文中画出描写春潮样子的词语或句子。教学目标：　　知识目标：1学会本课生字新词，理解新词。　　　　2理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。　　能力目标：1培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法　　　　2培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习　　情感目标：让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：　　了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。　　能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理

2、解。教学用具：投影仪、录音机教学课时：2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：学习课文，理解课文内容教学过程：一、导课：　　　　同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗?（学生自由发言）　　　　今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）　　二、初读课文　　　1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？　　　2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？　　　3、指名读课文，集体纠正读音。　　　4、回答问题：课文描写是什么？　　　　　教师随机板书：春潮　　三、细读课文　　（一）学习2、

3、3段　　　1、听录音读课文　　　　　想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？？　　　2、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）　　　3、重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？　　　　“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？　　　4、小组交流　　　5、全班朗读　　（二）拓展想像，体会课文　　　1、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面　　　　　教师放的录音，教师配乐吟诵　　　2、交流自己看到的景象　　　3、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？　　　　　如果此时此刻，就

4、站在江边，你想说些什么？　　　4、美读第3段。　　（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？　　　1、小组交流：为什么春潮是不可抗拒的？　　　2、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？　　四、作业设计：　　　　写写自己想像春潮的景象。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　春　潮　　　　　　　　　　　　　　　不可抗拒　　　　　　　　　　　　生机勃勃　　顽强的生命力　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：　　　复习课文，学习生字词　　教学过程：　　一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子　　　　学生联系课文各抒己见。　　二、复习课文内容：　　　1、作业交流：面对春潮的力量

5、，你想对大自然说些什么？　　　　　写写自己想像春潮的景象。　　　2、有感情地朗读课文　　　3、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。　　三、说说每个自然段的意思，概括段意。　　四、学写生字：　　　　学生自学生字。　　　　交流重点字：衰竭　　五作业设置：　　　摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。　　　摘抄优美的词语：选择一个　检测题：一．填上合适的词语。（）的黎明（）的大江（）的春潮（）的声响（）的浪花（）的力量二．组开花词。衰（）（）（）崩（）（）（）驯（）（）（）潮（）（）（）三．摘抄文中两个拟人句。12　　（实验小学邵丽娜）