苏教版小学语文第八册教案（含教学计划）

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1、课题：苏教版小学语文四年级下册工作计划教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第八册    主备教师：邵桦    备课时间：2008/2/20    浏览人数：1教案内容：1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.继续掌握正确的写铅笔字的方法,培养积极发言、专心倾听的习惯.（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯.（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯.（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地

2、阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）   能准确认读236个生字。（2）能够按笔顺正确书写、默写生字168个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，能写得正确、端正、整洁。　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图

3、或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文　。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情

4、境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。（1）能留心周围的事物,乐于书面表达交流。（2）   能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写留言条、请假条,学写书信。（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。教材分析1、思想内涵丰富。苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主

5、题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境，改造环境，美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是

6、对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。2、安排了四个重点训练项目。一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。《语文课程标准》在“阶段目标”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版（国标本）小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规

7、学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢？根据语文学习的特点，主编张庆、朱家珑提出的编排原则是“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第

8、二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题。那么，四年级下册的阅读教材编排是如何体现这一特点的呢？概括地说，主要表现在以下三个方面：（1）注重阅读能力的提高。（2）注重读写结合。（3）按主题组织安排阅读单元。课题：培养良好的学习习惯（八）教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第八册    主备教师：徐燕    备课时间