苏教版初二语文下册第二单元资料（基础知识、练习、拓展）-苏教版初二八年级

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1、单元目标知识与能力：本单元的主题是“道德修养”，此时也正他们世界观和价值观的形成时期，当前形势下加强学生的道德修养的教育尤其重要。无私、敬业、诚信、友善、谦和、宽容……是中国人民提倡和追求的道德境界。《纪念白求恩》赞扬了白求恩崇高的精神境界，《敬业与乐业》引领人们走进“人类生活的不二法门”乐于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，《多一些宽容》提倡“互谅、互让、互敬、互爱”，《人的高贵在于灵魂》让人们心灵“闪放出一种很动人的光彩”……读读这些文章，你的心灵如同沐浴着德化的雨露，会自觉地追求道德修养的更高境界。我们应充分利用文本资源，在学习知识的同时，树立正确的审美观和价值观，在

2、引导学友学习课文的同时，深化对共产主义道德品质和中华民族传统美德的认识和理解，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界；了解议论文结构安排的基本要求和常见形式，学习摆事实讲道理的常用方法，品味议论文语言概括有力的特点，能够写比较简单的议论文；在口语交际中，组织讨论活动，指导学友在讨论中抓住问题的焦点，能够有针对性地发表自己的意见。重点难点知识：1纪念白求恩（1）理解写作的层次及叙议的写法。（2）学习白求恩先生的国际主义精神。2敬业与乐业（1）理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。（2）认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。3.多一些宽容（1）理解文章以讲道理为主的论证

3、方法。（2）理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。4人的高贵在于灵魂（1）明确文章中心论点，理解本文的说理方法。（2）学习本文语言的准确简明，表达概括有力。5.陋室铭（1）学习本文托物言志的写法。（2）理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。六纪念白求恩一字音字形：（一）字音：派遣(qiǎn）狭隘（ài）满腔热忱（chén ）拈轻怕重（niān）以身殉职（xùn）鄙视（bǐ)冀（jì)（二）形近的字：殉（xùn）殉职粹（cuì）纯粹徇（xùn）徇私枉法萃（cuì）荟萃询（xùn）询问瘁（cuì）鞠躬尽瘁二词语解释：[派遣]（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作

4、。[狭隘]原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。[满腔热忱]心里充满真诚和热情。忱：情意。[漠不关心]态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。[纯粹]不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。[低级趣味]无聊而不高尚的情趣。[殉职]为公务而牺牲生命。[拈轻怕重]接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈：用两三个手指夹取东西。[冷冷清清]冷寂而凄凉。文章中是冷淡的意思。[麻木不仁]原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。[见异思迁]看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁：变动。[鄙薄]轻视。[不远万里]不以万里为远。三文学常识：

5、1作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春雪》、《沁园春长沙》、《卜算子咏梅》、《长征七律》等。2写作背景：本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。 当时抗日战争已经两年多。我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利。国民党

6、顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。 四课文内容分析：（一）题目解说：白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又 发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“

7、努力吧！向 着伟大的路，开辟前面的事业！” （二）.结构分析：全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 （三）整体感知：主题：《纪念白求恩》概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义，毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。写作特点：(1