2016年长春版语文二年级下册《谁是美食家》

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1、（长春版）二年级语文下册教案谁是美食家教学目标：　　　1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。　　　2.组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。　　重点：指导学生有顺序地、细致地观察图画。　　难点：组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。　　关键：使学生了解科学用餐的基本常识。　　课时：1课时　　教具：教学挂图　　学具：教学挂图　　相关知识点：通过交流让学生了解我们应该科学用餐。　　教学突破点：让学生充分发表自己的想法。　　教学流程：　　1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。　　

2、　指导学生整体地观察图画，图上画的是谁和谁？它们在干什么？能完整地说出画面的内容。再认真地观察两只老鼠，分清哪个是鼠老大，哪个是鼠老二，弄清它们的食谱有什么不同。　　2.结合所给食谱和图画内容进行比较、讨论。　　　到底谁是美食家呢？指导学生说明自己的观点和理由。　　3.组织学生做情境表演。如可以组织学生进行现场的采访，可以采访鼠老大及鼠老二进餐时的感受。　　4.教师在教学时要创设生动活泼的情境让学生乐于表达，同时又要恰当地指导学生由“不会说”到“会说”，用恰当的语言来表述自己的观点。　　5.在学生表达时，教师引导学生注意倾听，不仅在“说”上做训练，更要在“听”上进行训

3、练。　　板书设计：　　　　　谁是美食家？　　　　　　　　　　　　要科学的用餐