人教版2013年高二语文祝福基础知识梳理复习教案7

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1、《祝福》教学设计作者：山东省济宁市曲阜师范大学附属中学吴兆灵【教学目的】１、把握人物形象和小说主题，以学生探究学习为主，培养学生发现问题、解决问题的自主学习能力。教学重难点２、本文的教学重难点是人物和环境的关系。【教学方法】１、把学生分成几个小组，以学生自己思考讨论为主。２、采用教师向全班提供共同研究的问题和各小组另外自行发现问题、解决问题相结合的方法。３、利用多媒体放映电影《祝福》。４、教师向学生提供跟本文有关的资料和学生自己查找资料相结合。【教学思路说明】一、课前准备１、放映电影

2、《祝福》。２、提供相关的资料：鲁迅的《灯下漫笔》《我之节烈观》，史承钧的《重新探讨〈祝福〉的主题》，钱理群的《〈祝福〉“我”的故事和祥林嫂的故事》，冯雪峰的《单四嫂子和祥林嫂》，陈涌的《鲁迅小说的思想力量和艺术力量》等。３、提供共同研究的问题。⑴　小说讲了一个怎样的故事？给故事拟一个题目，然后紧扣题目中的关键词复述课文。⑵　小说用什么方法突出了故事的悲剧性？⑶　谁是杀死祥林嫂的凶手？⑷　祥林嫂反抗了什么？４、各小组另外自选角度，提出问题，解决问题：如：小说塑造人物形象的方法，“我”与作者的关系，祥林

3、嫂是怎样死的，祥林嫂为什么不离开鲁镇，“我”回鲁镇干什么，等等。５、要求：每个小组将每个问题讨论的结果以书面的形式打印或抄写出来。二、课堂操作步骤１、创设情景，导入新课。（说明：放映电影《祝福》的精彩片段，并适时插入鲁迅对《祝福》的评论，导入新课。２、复述故事情节。（说明：请一位同学用一句话概括影片的内容，即讲述了一个女人的悲惨故事。然后请一个小组推荐一名同学按时间顺序讲述故事情节，讲述要突出题目中的关键词，其他小组的同学可以进行补充，教师对学生的回答进行评价。设计这个问题实际上是让学生熟悉小说

4、的故事情节。）３、正像作者所说，《祝福》是一个悲剧，作者采用什么样的手法突出了故事的悲剧性？（说明：请一个小组推荐一名同学来分析回答，其他小组的同学可给予补充。这个问题的设计实际上是让学生研究小说的艺术特色，如倒叙的手法，“祝福”这个特定的时间的选择等。）４、一个四十上下的女人，不仅没能享受到家庭的欢乐，反而在祝福声中悲惨地死去，是谁杀死了祥林嫂？（说明：这个问题涉及到人物和环境的关系，涉及到小说的主题。祥林嫂的死因是多方面的，既跟周围的人和事有关，也跟祥林嫂自己有关，而这一切又都源于人们头脑中根深蒂固的封

5、建礼教思想。每一个小组的学生对这一问题的回答可能都不会很全面，因此学生会产生争论，教师要允许他们争论，在争论的过程中，学生对这一问题的理解会逐步深刻。）５、祥林嫂在人们祝福的鞭炮声中寂然地死去了，伴随她短暂一生的只有“不幸”，回顾她一生的经历，她是否进行过反抗？她反抗了什么？（说明：这一问题历来争议最大，可先让各小组畅所欲言，然后教师作总结，肯定祥林嫂有反抗，但她只是在反抗自己的命运，对导致一切不幸的根源——封建礼教——她却丝毫没有疑问，更不用说反抗了，因为封建礼教在她的头脑中根深蒂固，她只是在争得一个“做

6、稳了奴隶”的地位。）６、让各组推荐一名同学讲述自选的题目及讨论分析的结果。（说明：设计这一开放性的问题，旨在训练学生发现问题、解决问题的能力，也使学生从更多的层面来研习这篇小说。学生只要能自圆其说，教师都应予以肯定。）三、布置作业以“弥留之际的祥林嫂”为题写一篇作文。充分发挥想像，想像临死前的祥林嫂会想些什么。（说明：命题的意图主要是训练学生的想像力。）【特级教师点评（王友才）】鲁迅的小说《祝福》，是中学语文教材中的经典篇目，教学案例繁富，但其教法多属传统的“讲解式”教学，内容上不外这样几种：形象

7、分析式、主题归纳式、结构梳理式等。韩其文等三位教师的《祝福》教学方案，以新的教学理念为指导，大胆突破传统教法，凸显其创新性。无论教学目的设置、教学方法运用还是课堂操作步骤的设计，都不同程度地有别于传统的案例，是一组既具创新性又有可操作性的优秀教案。其共同点主要表现为两方面：１、将研究性学习引入课堂。三篇方案都在教学过程中精心设计了研究性学习的题目。如方案一中的五个问题的设计新颖独到，不仅能引起学生的好奇心，也利于调动学生的学习兴趣，直接将学生引入对小说主题的讨论；方案二中，就祥林嫂所生活的社会环境的成因进行

8、探究，大胆拓展学生的思路，有利于学生的思维训练；方案三中巧妙设计研究性问题，启发调动学生的学习积极性，这不仅构建了一种新的教学模式，更培养了学生的学习能力和个性品德。２、注意了教学中情感氛围的创设。美学家王朝闻说过：“只有诉诸感觉的东西，才能引起强烈的动感。”教学情景引入课堂，让学生形塑之于外，情动之于中，有利于领悟课文精髓。三种“方案”都不同程度地设计了教学情景。如方案一的让学生课前自编自演课本剧；方案二、三中