2016年北师大版小学语文四年级下册《天路》教案

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1、《天路》教案教学目标：1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。21·cn·jy·com教学重难点：结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。www.21-cn-jy.com教学过程：一、导入：师：请孩子们看看老师在黑板上写的什么字。师板书“路”师：对，是路字，一个再普通不过的字。孩子们

2、，你们都知道什么样的路？生：公路、铁路、泥泞的山路、公园的石子路……师：孩子们真是见多实广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。（师指课题，生齐读。）21·世纪*教育网二、质疑：看到这个课题，你们有什么疑问吗？生：“天路指哪条路？”“这是一条怎样的路？”“为什么称这条路为‘天路’？”三、初读课文：师：下面请孩子们翻开书，看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同？

3、生：多了简介。师：对，为了帮助我们更好地理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容。请孩子们自由地读一读整篇课文，要求读准字音，读通句子。www-2-1-cnjy-com四、解决生字词：师：刚才孩子们读的时候，老师发现一些词语孩子们还读得不准确，谁愿意当小老师，教大家读一读。课件出示词语。五、精读课文：孩子们字音读得真准确，下面我们将词语放回课文中去，请孩子们再读读课文，读完之后思考：为什么青藏铁路被称为“天路”？你们从课文中都读明白了什么？1、生畅所欲言，并结合课后简介和学生找的关于青藏高原和青藏铁路的资料，让学生理

4、解青藏高原自然条件的艰苦，海拔之高，给青藏铁路的修筑带来了许多困难。重点体会一个“难”字。【来源：21·世纪·教育·网】2、过渡：但在如此困难的条件下，我们的修路队伍敢于挑战困难，创造了一个又一个奇迹，把这几乎不可能的事变成了现实，将铁路嗅到了青藏高原。所以在人们心目中，这是一条怎样的路？21世纪教育网版权所有生：神奇的路。师板书，生看大屏幕，齐读这句话：“这是一条神奇的天路。”理解词语“神奇”（神圣奇特）师：课文中那些句子能体现天路的神圣奇特？请孩子们再读诗歌，勾画出最能表现天路神奇的句子，并做好旁批。（为什么这些句子

5、能表现出天路的神奇）3、根据学生的汇报，随机讲解诗歌的各个小节中的句子。（1）生：我找到了第一小节的“看到神鹰披着那霞光”“像一片祥云飞过蓝天”（学生谈感受，为什么觉得这两句能表现出天路的神奇）21教育网师：你说得真好，能带着这种感受读一读这句话吗？师：这崇山峻岭只有神鹰才能飞过，但青藏铁路修到了这；这天路像祥云飞过了无人区，来到了藏族人民面前，这条路神奇吗？（师一边描述一变播放图片。）生：神奇。师指大屏幕：“这是一条——”“神奇的天路”（2）生：我找到了第二小节的“像一条巨龙翻山越岭”。（生谈感受，为什么觉得能表达天路

6、的神奇）师：请你把你的感受读出来。师：孩子们点评一下，他读得怎么样。师：你们能像他这样，读读这个小节吗？师：是啊，这条青藏铁路就犹如一条巨龙，突破重重困难，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，来到了青藏高原。（师一边描述一边播放图片）这条路神奇吗？2·1·c·n·j·y生：神奇。再次返回，读句子：“这是一条神奇的天路。”（3）孩子们，还有那一小节和这个小节相似？（第四小节）师：你认为这两个相似的小节所表达的藏族人民的心情是一样的吗？生：不一样。一个是“盼望”一个是“看那”。师：你很会读书，体会得很细致。师：孩子们，

7、你们能用你们的朗读表达出藏族人民盼望的心情，以及修通铁路之后欣喜的心情吗？（能）21cnjy.com师：请男同学读1、2小节，女同学读4小节。让老师从你们的朗读中，体会到藏族人民心情的变化。2-1-c-n-j-y过渡：孩子们读得真好，老师被你们的朗读深深地感染了。青藏铁路终于在2006年7月1日正式通车了，这神奇的铁路克服了重重的困难，创造了一个又一个奇迹，来到了藏族人民面前。人们欣喜地称它为“天路”。藏族人民还称他为什么？生：团结路、发展路、幸福路。师：为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路？生：因为青藏铁路促进了藏族人民与

8、其他各族人民的交流和友谊，促进了西藏的经济繁荣和社会发展。　　21*cnjy*com师：你说得真好，这青藏铁路促进了藏族人民和外界的交流，促进了西藏的经济繁荣和社会发展。让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活，仿佛把藏族人民带进了——（人间天堂）【来源：21cnj*y.co*m】师：此时藏族人民是怎样的心情？生：高兴