2017年北师大版小学语文四年级下册天路教案

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1、《天路》教案教学目标:1、认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。21·cn·jy·com教学重难点:结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。www.21-cn-jy.com教学过程:一、导入:师:请孩子们看看老师在黑板上写的什么字。师板书“路”师:对,是路字,一个再普通不过的字。孩子们,你们都知道什么样的路?生:公路、铁路、泥泞的山

2、路、公园的石子路……师:孩子们真是见多实广,说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙,穿过崇山峻岭,越过草原戈壁,跨过盐湖沼泽,奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为:天路。(师指课题,生齐读。)21·世纪*教育网二、质疑:看到这个课题,你们有什么疑问吗?生:“天路指哪条路?”“这是一条怎样的路?”“为什么称这条路为‘天路’?”三、初读课文:师:下面请孩子们翻开书,看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?生:多了简介。师:对,为了帮助我们更好地理解这首诗歌,这也是我们这篇课文要学习的内容。请孩子们自

3、由地读一读整篇课文,要求读准字音,读通句子。www-2-1-cnjy-com四、解决生字词:师:刚才孩子们读的时候,老师发现一些词语孩子们还读得不准确,谁愿意当小老师,教大家读一读。课件出示词语。五、精读课文:孩子们字音读得真准确,下面我们将词语放回课文中去,请孩子们再读读课文,读完之后思考:为什么青藏铁路被称为“天路”?你们从课文中都读明白了什么?1、生畅所欲言,并结合课后简介和学生找的关于青藏高原和青藏铁路的资料,让学生理解青藏高原自然条件的艰苦,海拔之高,给青藏铁路的修筑带来了许多困难。重点体会一个“难”字。【来源:21·世纪·教育·网】2、过渡:但在如此困难的

4、条件下,我们的修路队伍敢于挑战困难,创造了一个又一个奇迹,把这几乎不可能的事变成了现实,将铁路嗅到了青藏高原。所以在人们心目中,这是一条怎样的路?21世纪教育网版权所有生:神奇的路。师板书,生看大屏幕,齐读这句话:“这是一条神奇的天路。”理解词语“神奇”(神圣奇特)师:课文中那些句子能体现天路的神圣奇特?请孩子们再读诗歌,勾画出最能表现天路神奇的句子,并做好旁批。(为什么这些句子能表现出天路的神奇)3、根据学生的汇报,随机讲解诗歌的各个小节中的句子。(1)生:我找到了第一小节的“看到神鹰披着那霞光”“像一片祥云飞过蓝天”(学生谈感受,为什么觉得这两句能表现出天路的神奇

5、)21教育网师:你说得真好,能带着这种感受读一读这句话吗?师:这崇山峻岭只有神鹰才能飞过,但青藏铁路修到了这;这天路像祥云飞过了无人区,来到了藏族人民面前,这条路神奇吗?(师一边描述一变播放图片。)生:神奇。师指大屏幕:“这是一条——”“神奇的天路”(2)生:我找到了第二小节的“像一条巨龙翻山越岭”。(生谈感受,为什么觉得能表达天路的神奇)师:请你把你的感受读出来。师:孩子们点评一下,他读得怎么样。师:你们能像他这样,读读这个小节吗?师:是啊,这条青藏铁路就犹如一条巨龙,突破重重困难,穿过崇山峻岭,越过草原戈壁,跨过盐湖沼泽,来到了青藏高原。(师一边描述一边播放图片)

6、这条路神奇吗?2·1·c·n·j·y生:神奇。再次返回,读句子:“这是一条神奇的天路。”(3)孩子们,还有那一小节和这个小节相似?(第四小节)师:你认为这两个相似的小节所表达的藏族人民的心情是一样的吗?生:不一样。一个是“盼望”一个是“看那”。师:你很会读书,体会得很细致。师:孩子们,你们能用你们的朗读表达出藏族人民盼望的心情,以及修通铁路之后欣喜的心情吗?(能)21cnjy.com师:请男同学读1、2小节,女同学读4小节。让老师从你们的朗读中,体会到藏族人民心情的变化。2-1-c-n-j-y过渡:孩子们读得真好,老师被你们的朗读深深地感染了。青藏铁路终于在2006年

7、7月1日正式通车了,这神奇的铁路克服了重重的困难,创造了一个又一个奇迹,来到了藏族人民面前。人们欣喜地称它为“天路”。藏族人民还称他为什么?生:团结路、发展路、幸福路。师:为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路?生:因为青藏铁路促进了藏族人民与其他各族人民的交流和友谊,促进了西藏的经济繁荣和社会发展。  21*cnjy*com师:你说得真好,这青藏铁路促进了藏族人民和外界的交流,促进了西藏的经济繁荣和社会发展。让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活,仿佛把藏族人民带进了——(人间天堂)【来源:21cnj*y.co*m】师:此时藏族人民是怎样的心情?生:高兴

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