2013年教科版三年级语文下册第三单元导学案-教科版小学三年级

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1、第三单元教学内容:本单元一“仁爱之心”为主题,编排了主题课文《真情的回报》、《那只松鼠》,快乐读书屋三《美丽的桥》、《爱心项链》。“能说会写”配合单元主题安排了口语交际“回毛亲人”和写作“关心爱护他人”。语文七色光:编排了四项语文学习活动。教学目标:1、引导学生懂得人与人之间要互相理解沟通,互相帮助,和谐相处。2、懂的动物是人类的朋友,应该爱护动物。教学重点:1、使用学生懂得,付出了城市的劳动,必会得到真情的回报。2、懂的动物是人类的朋友,应该爱护动物。教学难点:理解课文内容。教学时间:8课时5、真情的回报总课时(21)学习

2、目标:1.会写14个字,认识8生字。2.通过读文,理解课文内容,让学生感受人与人之间的美好真情。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点:使学生懂得,付出了诚实的劳动,必会得到真情的回报。教学难点:理解、朗读课文。准备:图片课时:2课时第一课时总课时(21)日期:3.28学习流程:一、课前预习1、自由读课文,把课文读正确、读流利,并标出自然段序号。2、读拼音,填同音字组词。会{()尘{()篷()复()单3、在文中找出下列词语的反义词,近义词。反义词:破旧------()陌生-------()近义词:仍旧------()关

3、心---------()4默读课文,我知道课文写了一个9岁的孩子,用自己的劳动,用自己的真情去工作,得到回报的动人故事。二、学习研讨:1、指名读课文。(1)思考:课文的主要内容是什么?(2)问题切入,直奔中心内容。“我的订户为什么要送我一辆崭新的自行车?(3)小组合作、汇报。教师引导学生理解:(原因一)抓住第一、三自然段中两的双重否定据,把它变成肯定句。从中看出“我”家境的贫寒,必须用自行车。原因二:“我”诚实努力的劳动,得到了订户的认可。2、指名读第4自然段。(1)体会文中省略好于破折号的作用。(2)指名读第六自然段。结合

4、插图画面让学生融入文中的场景。三、训练巩固1、选自填空。(1)分份一()耕耘一()收获。在学习上如果我们一()力气也不出,那怎么能学好知识呢?(2)的地得五颜六色的信封,把有袋装()鼓鼓的,我吃惊(    )瞪大眼睛,看我这个样子,邻居们笑(    )合不拢嘴。2照样子填词语。例:一家又一家(   )又(  )(   )又(   )  (   )又(   )   (  )又 (   )又3读课文,回答问题。“我”得到的“回报”仅仅是一辆自行车吗?板书设计:     5真情的回报       得到工作    一辆旧车     

5、  送8个月    增加到59家       卖掉车子    挎包送报       订户回报    送自行车        第二课时总课时(22)日  期:3.28学习流程:    一检测评估。    1看拼音,写词语。     (    )   (    )    (    )       挣钱       邻居        骑车     (    )    (     )   (    )      订报         或者        风口    2比一比,组成词语。     {净(    )  {邻(    )

6、  {骑(   )      挣(    )   领(    )   椅(   )3给加点字注音。     逛街(    )崭新(    )     基本(    )除夕(    )     恢复(    )债务(    )     二拓展延伸     1“我”通过这件事,懂得了什么道理?结合你的经历或你知道的事说一说。2文章最后,“我”记住了――――,我对这句的理解是――――――。教学反思:学生懂得,付出了诚实的劳动,必会得到真情的回报。学生理解课文很好。           xkb1.com           6那只小

7、松鼠学习目标:1通过阅读理解,感受文中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。     2感受课文语言的生动准确。     3认识11个字,会写14个生字。重点难点:理解课文内容,体会文中流露的对小动物的怜爱之情,有感情的读文。准  备:2课时第一课时总课时(23)日  期:3.29流  程:    一课前预习:    1自由读课文,把课文读正确流利,标出自然段序号。    2填字组成词语。    高(   )(    )厦    (    )手(   )脚    跑(   )窜(   )     得意(    )(  

8、  )惶恐()()稚气()()亡羊()()异乎()()3、写近义词xkb1.com忽然——()仿佛——()镇静——()4、写出反义词收缩——()绝望——()灵巧——()5.这篇课文主要写了____________________________________________。二、学习研讨

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