2014年苏教版六年级上册第七单元总复习数的世界(3)教案教学设计学案

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1、备课时间：2014年8月25日总备课第（）课时单元章节第七单元课题名称数的世界（3）教学目标1、使学生进一步理解百分数、（百分比、百分率）的意义，能正确进行百分数与分数，小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几和求一个数比另一个数多或少百分之几的数”的简单实际问题，以及解决关于利息，税和折扣等百分率应用题。2、能正确解决比和分数以及百分数的实际问题。XkB1.com教学重难点进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进行解答。教学准备导学案，课件，投影仪等课型复习主备教师赵敏玲教学过程集体备课部分自主备课部分一、复习旧知　　本学期学习了

2、有关比和百分数的哪些知识？你能用这些知识解决哪些实际问题？　　学生讨论，交流回答。　　二、完成练习　　1、第1题X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m　　（1）学生读题，说说题中每个百分数的含义。　　注意：让学生说清楚每个百分数分别表示“哪个数量是哪个数量的百分数”　　（2）联系生活说说“合格率100%”的意思是什么？　　回答（1）他这一天生产的产品中有不合格的吗？　　（2）他生产的产品合格率还能提高吗？　　说说你的理由。　2、第2题，填空http://www.xkb1.com　　提醒学生完成填空，学生把写出的分数和比进行化简。3、第10题，求含盐率（一个数占另一个数的百分之几）提示：

8、除不尽的应保留三位小数。先写约等号小数，再写等于百分之多少。4、第11题，复习“折扣”的定义和相关知识，即一个数占另一个数的百分之几，在已知其中的两个量求另一个量的问题中，结合被除数÷除数=商的三量关系式解决。5、第12题，复习求个人所得税的计算方法。　组织交流，明确：“求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）？”“求一个数的几分之几（或百分之几）是多少？”以及“已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数”等实际问题的联系和区别。　　　三、课堂练习第114页第13题。http://www.xkb1.com【必须弄清多的或少的部分占谁的百分之几]板书设计整理与复习数

9、的世界（3）　　教后反思新课标第一网