七年级语文同步巩固提升练习：牛群1

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1、牛群第一部分：1．给下列加点的字注音并释词。⑴一切都仿佛处于黄褐色的蛮荒状态。蛮荒（　　）：⑵回眸全部中国历史画卷，无论是牧童遥指还是鲁迅的横眉俯首，隐含的都是这样的景象。回眸（　　）：⑶当代文学的散发着油墨香的无数纸页，寥落的牛蹄都不会踩没多少字迹。寥落（　　）：2．作者笔下的牛群具有怎样的特点？3．作者按由远到近的顺序写了多个场景，请你分别加以概括，并说说作者重点描写的是哪个场景。4．比较下面的一组句子，说说它们在表意上的差别。A、只有树是绿的。只有天是蓝的。只有太阳是红的。B、树是绿的。天是蓝的。太阳是红的。5．作者由牛想到了人，从课文中可以看出作者对农牧民怎样的感情？6．在我国，我

2、们常用“老黄牛”比喻    的人，你能写出一些关于“牛”的成语、诗句、谚语、故事吗？读选文，回答问题：⑴啊，牛！⑵居然是牛！牛居然可以排开这么大的阵势！⑶这些牛如果是一些劳工，它们应来自多少工厂？这些牛如果是一支军队，它们应是多少个排？多少个连？多少个营？多少个团？⑷好壮观、好浩荡的加州牛群！⑸在中国长大的人，谁没见过牛呢？可是，即使是在中国常年走南闯北、见多识广的人，谁又一次见过这么多的牛呢？翻寻记忆中的青山，青山隐隐，笛声悠悠，牛总是一个两个孤独冷清地活动在清山时帮笛声中的。回眸全部中国历史画卷，无论是牧童的遥指还是鲁迅的横眉俯首，隐含的都是这样的景象。无论是《创业史》的各章节还是当代

3、文学的散发着油墨香的无数纸页，寥落的牛蹄都不会踩没多少字迹。我们所见过的牛群，只要有几十只，只百只，已经是很大很大的了。7．去掉第⑵段中的“居然”一词，表达效果会有什么变化？8．按要求改写下列句式。⑴好壮观、好浩荡的加州牛群！（以“加州牛群”开头，改写这句话。）加州牛群     。⑵在中国长大的人，谁没见过牛呢？（改为陈述句）9．写出与“牧童的遥指”和“鲁迅的横眉俯首”相照应的两句诗。⑴⑵10．选文中提到的《创业史》作者是  。11．选文体现了作者对牛群怎样的感情？第二部分：谁见过鹰的死亡逛过十几次动物园，对于那些被铁栅栏囚禁的动物，我最怜惜鹰们。它们有着拍云击风的强健翅膀，本应像云朵一样

4、，自由翱翔在天地之间，飘摇在云浪之端，如今却只能敛翅静默在冰冷的铁栅栏中，低眉顺眼地依赖饲养员定时定量给的那一点点肉食存活。它们的翅膀已不能搏击风云，它们的眼神已不能令野兔颤怯，它们早巳不是力量和雄健的象征。难怪一位诗人朋友叹息说：“铁栅栏里的苍鹰已不再是鹰，它们是一种蜕化了的大鸟。”我的故乡八百里苍茫伏牛山，也曾是鹰们的故乡，它们栖宿在那儿的山林里、悬崖上。每天清晨，当太阳刚刚升起的时候，它们就高高地盘旋在村庄的上空，像一枚黑黑的铁钉钉在湛蓝而静谧的天空里，它们有时迎风飞翔，有时候又静浮在天空中，一动不动，像一片黑黑的云朵。它们靠自己的捕食生活，草丛里的走兔，低空中穿梭的麻雀，都是它们追

5、逐的食物。当然，村庄里的鸡鸭，甚至小小的羊羔，也常常被它们明日张胆地一掠而去。但我们并不憎恨它，甚至有些崇拜它。祖父告诉我说，鹰是一种动物，我们谁都见过它的飞翔，但谁都没见过一只鹰的死亡。祖父说：“鹰即使是死亡，也不会让人看见的，它们要飞到天堂里去死。”我们村庄的上空有一只苍鹰，它已经在那里翱翔了十几年了。有一天，它在村庄的上空盘旋了又盘旋之后，突然直直地往高空飞去，村庄的老人们说，这只鹰要死了。我们站在村庄的旷地上看着它。只见它越飞越高，越飞越高，直到成为一个小小的黑点，最后在炫目的阳光中消失了。我们期待它会掉下来，但它一直没有。老人们说：“鹰死了怎么会掉下来呢?它一直朝着太阳飞，飞近太

6、阳的时候，就被火热的太阳熔化了。”果然，从那次高飞以后，这只鹰就再也没有在我们村庄的上空出现过。鹰是具有灵性的，它们不愿死在自己一生傲视的山峦、麻雀、野兔之下。它们和我们饲养的猫一样，即使死亡，也要远离自己曾经睥睨的一切，只留下自己雄健刚烈的印象在我们的记忆中。谁见过一只自然死亡的雄鹰?谁见过一只自己饲养的猫死亡在自己的家里?有许多东西是值得我们崇拜和记忆的。12．给下列加点的字注音。颤怯(　　)　蜕化(　　)　静谧(　　)　翱翔(　　)13．为什么那位诗人朋友叹息说：“铁栅栏里的苍鹰已不再是鹰，它们是一种蜕化了的大鸟?”14．“谁见过一只自然死亡的雄鹰?”联系上下文来看，此句采用了什么修

7、辞方法?请分析其作用。15．为什么“谁都没见过一只鹰的死亡”?请用文中的语言回答。16．文末说：“有许多东西是值得我们崇拜和记忆的”，除了鹰以外，还有什么动物值得我们崇拜和记忆的?第三部分：17．下面的话得体的一项是（　　）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说