2014人教版五年级上册语文教学计划

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1、人教版五年级上册语文教学计划益阳市人民路小学124班杨海帆一、班级情况分析：本班共有学生79人。其中男生39 人，女生40人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。wWw.Xkb1.cOm二、本册教材分析：（一）教材的基本结构   教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉

2、字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。X

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7、m本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。（二）教材的主

8、要特点  1、专题组元的角度更加灵活多样  2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。  3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。X

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13、m  5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力  6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、全册教学目标： 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一

14、定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。  5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。新课标第一网  7、学习浏览，根据需要搜集信息。  8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。  9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感

15、情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。  12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、提高教学质量的主要措施：1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。  3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。http:/

16、/www.xkb1.com  4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。  5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。  6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。六、教学进度：周次时间起止教学内容教时19.1---9.5窃读记、小苗与大树的对话、走遍天下书为侣629.8---9.12我的“长生果”、习作一、拓展一、单元自测639.15---9.19古诗词三首、梅花魂、桂花雨749.22---9.26小桥流水人家、习作二、拓展二、单元自测559.29---10.3国庆长假610.

17、6---10.10鲸、松鼠、新型玻璃6710.13---10.17假如没有灰尘、习作三、拓展三、单元自测5810.20---10.24钓鱼的启示、通往广场的路不止一条、落花生6910.27---10.31珍珠鸟、习作四、拓展四、单元自测51011.3---11.7有趣的汉字新课标第一网51111.10---11.14我爱你，汉字71211.17---11.21地震中的父与子、慈母情深、“精彩极了”和“糟糕透了”61311.24---11.28学会看病、习作六、拓展六、单元自测51412.1---12.5圆明园的毁灭、狼牙山五壮士、难忘的一课71512

18、.8---12.12最后一分钟、习作七、拓展七、单元自测51612.15---12.19七律长征、开国大典、