2018春部编人教版语文八年级下册第12课《诗经二首》word学案案例

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1、12．《诗经》二首导学案编写者：徐春先第一课时关雎【学习目标】1、了解有关《诗经》的基本知识。了解《诗经》朴实清新的艺术风格。2、在诵读中体会这首古诗的内涵。理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。背诵并能默写诗歌。3、体会反复咏唱的章法。兴的表现手法。【相关链接】《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比、兴”，《毛诗序》称之为“六义”。据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的

2、歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴

3、会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子,而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。【自主学习】1.注音：雎鸠（）窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）参差（）琴瑟（）芼（）2.解释词语窈窕：左右流之：寤寐：参差：琴瑟：2、四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。请同学们在课本上用“/”给本首诗划分节奏。3、结合课文注释知其大意。同学对译，互相订正，准确翻译全诗。4、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。5、.本诗以起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。【合作探究】一、对学、群学

4、，小组质疑解难。1、填空（1）、第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出联想。（2）、第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻。（3）、第三章：，通过对的细致描写，极其逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。（4）、第四、五章是的描写。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。2、概括本首诗的主要内容。3、本诗表达了什么样的情感？4、“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

5、”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？二、小组交流，合作探究。5、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?【拓展提升】1、请阅读下面几首诗歌，分析它的表现手法。（1）、孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”。……《孔雀东南飞》汉乐府（2）、白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！《秋浦歌》（其十五）李白（3）、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。……《雨霖铃》柳永（4）、红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，

6、可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡—给你躯体？是谁点的火—点着灵魂？……红烛啊！……《红烛》闻一多2、朗读《在水一方》的歌词，品味它的含蓄美、古朴美。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中央。我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。【当堂检测】1、给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）2、填空题。（1）、是我国古代最早的

7、一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇，包括__、__、__三部分。（2）、《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。（3）、统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意