2008-2009学年九年级语文上学期期末测试试卷及答案【建湖县】

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1、建湖县2008～2009学年度第一学期期末调研九年级语文试卷（本试卷满分150分，考试时间150分钟）一、语言积累与运用（共3８分）1．阅读下一段文字，按要求答题。（4分）汶川地震，震hàn着世界，也猛烈撞击着青年人的灵魂。中国以国家之大，fú员之广，在发展和崛起的过程中，总是会不断出现一些重要的拐点。这些重大事件的曲折跌荡，大多牵涉民族感情、国家尊严或外交关系，使年轻人迅速选择自己的立场，确立自身的现点，从而在更长远的格局意义上，形成一代中国人对世界的看法和姿态。（摘自《参考消息汶川，世界和你在一起》）（1）根据拼音写汉字。震hànfú员之广（2）给加点字注音。崛起（3）这段话中有一个

2、错别字，请改正。改为2．依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）（1）12月20日，两岸第四届经贸文化论坛在上海开幕。此次论坛为进一步融洽大陆和台湾关系提供了良好的平台。（2）青少年要学会以合适的方式心中的烦恼。（3）结尾是整篇文章的着力点，千万不能，一笔带过，给人虎头蛇尾的感觉。（4）是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了生命的母体。A．郑重排遣轻描淡写延伸B．隆重排放轻而易举延续C．郑重排放轻而易举延伸D．隆重排遣轻描淡写延续3．下列加点词语使用恰当的一项是（）（2分）A．奥运会开幕式上，刘欢演唱的歌曲《我和你》真是娓娓动听。B．走在大街上，我经常萍水相逢一些老朋友。C．人类肆意

3、破坏自然，，最终会遭受自然的报复，这是一个不言而喻的道理。D．桂林的山水，黄山的松，真是巧夺天工。4．下列句子没有语病的一项是（   ）（2分）A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。B．能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。C．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。D．D．在第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。5．文化常识及名句填空（１２分）（1），不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）（2）蓦然回首，那人却在，。（辛弃疾《青玉案》）（3）土地平旷，屋舍俨然，。（　　《桃花源记》）（4）　　

4、，望峰息心。（吴均《　　　　　　　　　　　》）（5）在汶川灾区，许多领导身先士卒，不顾自己安危，战斗在抗灾第一线，他们传承了范仲淹在《岳阳楼记》中倡导的，的精神。（1）天下第一村华西的老书记吴仁宝，在十七大会议讨论时表示，自己虽已年逾八旬，但还准备接着干，真是　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（引自《龟虽寿》）。（2）古诗词中咏雪的名句很多，请写出完整的两句。　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。6.文学名著阅读。（５分） （1）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)下联：炼钢铁意志(奥斯特洛

5、夫斯基)（2）“即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。” 这句话是英国伟大的戏剧家　　　　　（姓名）塑造的人物形象　　　　　　　　（姓名）所说的。（３）“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”这句话描写的是鲁迅先生的一位老师形象　　　　（姓名），语句所在课文选自《　　　　》7.观察漫画，完成下面两题。（5分）(1)为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过6字）。(2)用简要的语言介绍漫画的内容，并揭示寓意。8.综合性学习（6分）（1）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（3分）材料一：元朝时，设立

6、藏区事务的宣政院，西藏成为中央政府直接治理下的一个行政区。明朝时建立了地方政权管理西藏军政事务。1652年、1713年清政府分别册封达赖和班禅，1790年建立西藏地方政府，规定驻藏大臣与达赖共同掌管西藏事务。1951年5月23日，中央政府与西藏地方政府签定了《中央人民政府和西藏地方政府和平解放西藏办法的协议》，西藏实现和平解放。材料二：解放后，西藏实现了快速发展。生产总值连续7年保持12%以上的增长，人均国民生产总值超过12000元，高于全国平均水平。人均寿命由35.5岁提高到67岁；藏族人口由120多万增加到250多万，青藏铁路的通车更加快了西藏的发展，科技、教育、文化、卫生等各项事业

7、得到了空前的繁荣，在中华民族的大家庭中，同各民族共同走上了团结、进步、发展的光明大道。（2）今年3月14日西藏发生了“打砸抢烧”事件，奥运期间藏独分子又多次干扰圣火传递，流亡在外的“藏独头目”达赖多次会见外国政要，这一系列行为，严重破坏了民族团结和世界和平，激起了包括广大藏族同胞在内的全国各族人民和世界爱好和平人士的强烈谴责。如果让你通过电波劝说藏独分子的恶劣行径，你打算说些什么？（3分）二、综合阅读（5２分）（一）阅读诗歌，回答问