2016年北师大版小学语言六年级下册《琥珀》导学案

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1、小学语文六年级下册第四单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：琥珀总课时：二分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我能理解琥珀形成的过程，培养、提高想象力。2、我能体会科学家想象的合理性，激发对自然科学的新趣和爱好。【知识链接】琥珀数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。【自主学习】1.通过上节课的学习，我知道了文章主要写了琥珀的（）过程和琥珀的（）过程。2、仔细读文，我能知道（1）琥珀形成化石之前

2、是怎样的？ （2） 松脂球的形成有什么条件？ （3）琥珀的形成过程必须具备哪些条件？  （4）这块琥珀给我们提供了什么样的研究依据?仔细读最后一段。【合作探究】1、松脂球的形成必须具备哪些条件？科学家的想象合理吗？说一说他的依据。如：约摸算来，总有一万年了。提示：（“约摸”大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有一万年了的意思是：至少有一万年了，不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的，因为松脂球变成化石，需地壳变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得一万年之久）文中还有相关的语句，读一读，划一划，议一议。3、松脂球怎样转变为琥珀的?个案补充/反思纠错 

3、4、琥珀的价值是什么？【展示激励】1、各小组分工展示各个问题。2、我能组织语言，流利连贯地说说琥珀的形成和发现过程哦。【拓展延伸】这个故事你喜欢吗？讲给你的家人听哦。【盘点收获】了解了琥珀的形成之后，你有什么收获呢？在大自然中，你发现了有趣的事物了吗？【达标检测】1、在括号里填上带点字的正确解释条。（只填数码）漫：①到处都是，遍。②不受拘束，随便。③水过满，向外流。（1）海水渐渐漫上来。（　　　）　　（2）这儿，漫山遍野盛开着野花。（　　　）　　（3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。（　　　）　渗：①液体从物体的细小空隙透过。　　②比喻一种事物或努力逐渐地

4、进入到其他方面。　　（1）老松树渗出许多松脂。（　　　）　　（2）这些教科书渗透着烈士的血。（　　　）2、说说琥珀的形成，它的科学价值。