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时间:2018-04-04
《最新2012年一年级数学十几减九》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(人教新课标)一年级数学教案十几减九一、学习目标1、经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算十几减九的退位减法;2、初步学会用加法和减法解决简单的问题;3、培养学生主动探索、合作交流的能力。4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。二、学习重点、难点重点:掌握十几减九的算法并能正确进行计算。难点:掌握十几减九的算法。三、教学活动活动内容活动的组织与实施(含教师活动和学生活动)设计意图时间分配一、谈话入新课前几天,我们刚过完了“正月十五”,小精灵那天也参加了一次生动有趣的游园活动,你们想去看看吗?(电脑出示主题图
2、)(揭示课题)从学生熟悉的生活情景进入新课的学习,激发学生的学习兴趣。2分钟二、探索方法,解决问题1、观察主题图,提出问题1)仔细观察,小朋友正在进行哪些活动,准备颁发哪些奖品?(观察后指名回答)2)根据这幅图,你能提出什么数学问题?(学生独立思考后在四人小组内交流)根据学生回答板书问题。3)(出示问题)小明投了14个圈,有9个圈没套中,套中了几个?也就是求什么?谁能解决这个问题?(四人小组内交流后汇报)根据学生的回答板书:14-9=2、探讨算法1)组织学生独立思考:15-9=?2)在四人小组内说说“15-9”的计
3、算过程。3)小组派代表汇报计算方法。这个教学环节的设计为学生之间的数学交流提供较大的空间,让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法。20分钟(根据学生回答板书)学生可能出现的方法有:a.6+9=15,15-9=6b.10-9=1,1+5=6c.15-5=10,10-4=6……4)评价以上的算法,重点掌握第一、第二种方法。 3、选择算法,进行计算。1)解决前面学生提出的问题。2)12-9=(学生独立计算后指名回答)4、小结三、巩固练习1、看图列算式(第12页)要求:看懂图意,独立列式,指名上台进行订正2、圈一圈,算一
4、算(第13页)要求:让学生独立完成,说说为什么要这样圈?3、观察算式,找出特点,发现规律15分钟1)同学们,仔细观察黑板上的这些算式,它们都有什么特点?2)除了这些,你还能写出十几减9的算式吗?谁能给这些算式排排队,让它一个也不少。(指名板演)3)再观察,你还能发现什么?我们找到这些规律,有什么用处呢?小结谈谈这节课有什么收获?3分钟四、教学效果评价1、圈一圈,算一算(1)(2)12-9=15-9=2、算一算(1)9+()=169+()=119+()=1716-9=11-9=17-9=(2)13-9=18-9=14
5、-9=12-9=9+4=16-9=9+7=11-9=
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