一上识字1教案表格式-新课标人教版小学二年级

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1、编写者应伟丽第教时教学内容识字1设计理念识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用学生已有的经验，用自己喜欢的方式识字。在课堂上，教师应创设丰富多彩的教学情境，帮助学生识字、写字，理解字词的意思，在课外，引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来，帮助他们独立识字，积累词语。课时教学目标1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。2、会正确、流利地朗读课文3、积累有关秋天的词语，养成积累的习惯。4、会留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点识字写字教学难点感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。教学资源生字卡片，课件修改意见教学过程第

2、一课时一、激情导入：同学们，在我们身边有一个美丽的时节，稻海翻起金色的海浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁，那就是——秋天。（课件演示秋天风景的图片。）二、读词语识生字让我们一起走进《识字1》，领略一下作者笔下的秋天美景。1、自由朗读课文词语，准确、流利地朗读课文，结合小树叶中的音节自读生字。2、同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得好。3、检查：（课件演示）　　　　　宜　层　尽　染　叠　翠　淡　爽　壮　谷　登　华（1）学生自己读读生字，看能全认识吗。（2）谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大家？（3）分小组开火车读

3、生字。4、交流识字方法。　　你觉得那个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？三、朗读感悟，理解词语www.xkb1.com　　1、教师范读，学生边听边想画面。　　2、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。屏幕展示两张秋景的图片。四、学写生字1、课件出示生字：宜　实　色　丰（学生认读。）2、给生字找朋友。3、书写生字：（1）老师在黑板上范写。教学过程（2）学生书空练习。（3）学生在书上描红仿写，教师巡视指导第二课时一、读文成诵　　1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。　　2、

4、互相读一读，背一背，比一比谁更能干。　　3、互相抽测背，一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。二、欣赏秋天配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，激发学生对秋天的喜爱。三、积累词语　　课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。四、学写生字　1、认读生字：课件出示要求书写的生字：　　华　谷　金　尽　层　壮谁能把生字读下来？　2、识记字形：　　　请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？　3、书写生字：新课标第一网（1）同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？（2）老师在黑板上范写，集体评议。（3）

5、学生在书上描红练习，教师巡视指导。　4、巩固生字：同桌做“我来说你来写”的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。五、课后练习“我会读”。　　1、自己试着读读课后“我会读”中的词语。　　2、检查学生对词语的掌握情况。六、作业用自己喜欢的方式留住秋天，可以画一幅秋天的图画，也可收集关于秋天的词语，写一写秋天的美景。　　　　　　　　　板书设计识字1　　　　金秋时节　景色宜人　层林尽染　叠翠流金　　　　天高云淡　大雁南飞　秋高气爽　山河壮美　　　　五谷丰登　瓜果飘香　春华秋实　秋收冬藏课后记录