小学一年级语文上册第四-八单元复习教案-新课标人教版小学一年级

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1、小学一年级上册四----六单元编写者：黄惠萍一、教学理念1、以课文为本，对课文内容进行梳理，把课文有机结合起来，进行纵向、横向比较、概括训练，了解阅读的基本方法。2、抓住《语文园地》和课文练习的特点，结合学生的实际，突出重点，统筹安排，发挥教师为主导，学生为主体的作用，重视“双基”的训练，重视智能的开发，提高教学效率。3、通过复习，综合归类，使学生平时掌握的零乱离散的知识系统化、条理化。深化对所学知识的理解和记忆，提高学生综合运用所学知识的能力，分析、归纳能力和创造思维能力。二、复习目标1、知识目标：复习绳子、词语，能正确流

2、利地朗读课文，加深对课文的理解，积累语言，丰富词汇。2、能力目标：能正确、流利朗读课文；能背诵11课、14课、17课课文，能按课文内容填空；能照样子说词语、说短语，能用指定的字扩词，照样子说句、写句，进行口语交际。3、情感目标：对课文有新的认识、体会，感受语文学习的乐趣，热爱祖国的语言文字，产生观察动、植物的兴趣。三、复习重难点1、巩固生字、词语，能按课文内容填空。2、进行猜字、说词，说句，口语焦急交际。四、教学具准备：字词卡片，插图，小黑板。第一课时一、创设情境、激发兴趣。今天，老师想带你们去见见老朋友，你们想去吗？现在请

3、大家上车，坐好，现在我们出发了。二、复习课文过渡：我们来到一个菜园边，你看到了谁？1、投影出示15课插图。请一个学生说，看到了什么？分角色朗读15课课文。问：妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步？学了这一课你明白了什么？2、投影出示14课的图www.xkb1.com过渡：看小鸭和小鹰正在干什么？学生自渎课文14《自己去吧》你是如何评价小鸭、小鹰的？你有什么感想？交流：这学期你们学会了什么？是怎么学会的？生背诵课文1、你们看小松鼠在花生地里找什么？投影出示课文插图，复习16课指名学生看图回答“小松鼠在找什么？”你想读读这篇课文吗

4、？生齐读课文问：花生在哪里？你们大声告诉小松鼠好吗？你知道我们吃的事物当中哪些也是长在土里的？你是怎么知道的？（随机复习3、菜园里）2、投影出示12课图www.xkb1.com①问：这里的景色美吗？为什么花儿这么红，草这么绿呢？②朗读课文③还记得《小雨沙沙》这首歌吗？大家一起边唱边演一演。学生边唱边演。3、自读17课《雪地里的小画家》愿意背背吗？个别背，男女生赛背读了这一课你知道了什么？你是从课文哪几句看出来的？齐读有关句子。[我把三个单元所学课文进行组合，突出课文的知识性、能力性与情感性。让学生回顾学过的课文内容，通过讨论

5、交流，拓宽学生学习的空间，打破学科见的界限，让学生在读一读、议一议、唱一唱、演一演中加深对课文的理解]一、综合练习1、读一读，说一说雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。从。[设计这一项联系，主要是引导学生用“从”字说话，使学生在潜移默化中完成语言训练，发展语文能力。]2、读读说说你去北京吗？新课标第一网吗？我的铅笔呢？呢？亮亮是你的朋友吧？吧？[设计这项联系，目的是使学生进一步了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句，在读句中培养语感，在说句中进行语文基本功的训练。]1、认一认，填一填①画家②枫叶③雪地④月牙⑤竹叶

6、⑥梅花①雪地里来了一群小。小鸡画，小狗画，小马画。Xkb1.com②小鸭说：“妈妈，您带我游泳好吗？”妈妈说：“小溪的深，去游吧。”过，小鸭学会游泳。[我设计这一环节，是使学生巩固所学课文，并能准确地应用汉字填空，让学生动手填一填，既可以增进记忆，增强训练力度，又可以增强活动趣味，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。]第二课时一、导入今天，我们按原定计划再去见见几个老朋友，你们看，他们都来了。二、复习课文1、打开11课生自读课文，同桌互背，请个别学生背。讨论：课文中的小朋友想去看什么？你是从哪句话看出？北京还有哪些名胜古

7、迹？2、读13、平平搭积木齐读课文从哪些地方看出平平关心别人，一心为别人着想？3、读18、借生日问：小云借生日的原因是什么？这个故事说明了什么？等爸爸、妈妈过生日时，你有什么打算？怎么祝贺他们的生日？交流新课标第一网4、读19、雪孩子讨论：雪孩子为什么化成水？它是怎么飞上天的？还会回来吗？雪孩子回来与小白兔见了面会做什么？学习13、18、19这三课，你有什么想法？学生讨论交流5、复习20、小熊住山洞学生自由读课文讨论：①小动物们为什么给小熊一家送来了一束束美丽的鲜花？②读了这一课你明白了什么？我们要向小熊学习什么？三、综合练

8、习1、我会照样子说。①金黄色的小花可爱的红红的弯弯的明亮的白白的鲜艳的美丽的绿绿的②很红很红的花很很的新课标第一网③漂亮漂漂亮亮日夜来往高兴明白④束一束束一束束美丽的鲜花片只2、我会说还会写①是②我们爱新课标第一网③越越3、我会按课文内容填空。①遥远的北京城，有（）座（）安（）（）场（）（