人教版七年级（下）第四单元知识点整理

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1、七年级（下） 第四单元知识点整理第16课　社戏 散文一、重点字词1．给下列加点字注音。归省xǐng  惮dàn  欺侮wǔ  撺cuān掇duo  凫fú水    篙gāo   橹lǔ   撮cuō棹zhào    楫jí    行háng辈      点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。2．解释下列句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。依稀：隐隐约约。(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在

2、含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。3．用恰当的词语填空。     母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。二、重点句子背记知识清单   两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。三、文学(文体)常识背记知识清单《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。词语积累：P111注释1；P1

3、12注释3、6；P114注释2、4、5；P115注释1、6；P118注释2；P119注释2-4；P120注释3-4。1.重点段：P115第10-13段（1）环境描写：具体描写的景物2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。（第11段）①比喻、拟人；②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。（4）“我”的心理变化：轻松—急切—陶醉2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）3.P122课

4、后练习三（答案详见《三点一测》P186）第17课　安塞腰鼓散文一、重点字词1．给下列加点字注音。 亢kàng奋 晦huì暗 羁jī绊 蓦mò然   冗rǒng杂 戛jiá然而止2．解释下列词语。(1)亢奋：极度兴奋。   (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。(3)蓦然：突然，猛然。 (4)冗杂：繁杂。(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 (6)戛然而止：声音突然中止。3．用恰当词语填空。 (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被

5、强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。二、重点句子背记知识清单   愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……三、文学(文体)常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章。词语积累：P124注释1-5，P125注释1，P126注释11.修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调）P127练习三2.P126课后练

6、习二（答案详见《三点一测》P192-193）3.全文结构：打鼓前（安静）—打鼓中（舞动）—打鼓后（寂静）4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美第18课　竹影 散文一、重点字词1．给下列加点字注音。惬qiè意 水门汀tīng　徘pái徊huái 参cēn差cī点拨：注意多音字“参”“差”的读音。2．用恰当词语填空。 (1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。 (2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。二、重点句子1．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一

7、样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。三、文学(文体)常识《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。P128注释1丰子恺，原名丰润，画家、散文家1.重点段：P131第5-6段（1）竹子难画在哪里？（第5段）（2）西洋画像照相，中国画像符号。（比喻）说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）。2.

8、记叙线索：孩子兴趣转移（看人影—画竹影）3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐第19课　观舞记 散文一、重点字词1．给下列加点字注音。 褶zhě裙   颦pín蹙cù   粲càn然   嗔chēn视   叱chì咤zhà点拨：“嗔”不要误读成zhēn。2．解释下列词语。(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 (2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。