人教版八年级上第五单元课内文言文阅读训练

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1、八上第五单元课内文言文阅读训练学校姓名座位号（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所

2、闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释加点的词语。（1）咸来问讯（）（2）诣太守（）（3）寻病终（）（4）斯是陋室（）（5）往来无白丁（）（6）可爱者甚蕃（）2..解释文中加点的字。属：并：具：语：3..翻译句子。（1）便要还家，设酒杀鸡作食。（2）此中人语云：“不足为外人道也。”4.（1）文中描写桃花林自然景色的语句是：。（2）描写桃花源优美环境的语句是：。

3、（3）描写桃花源社会和平、生活幸福的语句是：5．“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“乃”什么意思？有怎样的表达效果？推想一下，渔人对桃花源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？（4分）6．本文描写的桃花源是怎样的社会状况？（3分）。（二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）1.解释文中加点词（1）有仙则名（）（2）斯（）是陋室，（3）惟（）吾德馨（）。（4）谈笑有鸿儒（）（5）往来无白丁

4、（）。（6）可以调（）素琴，2、翻译下列句子（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）孔子云：何陋之有？3、回答问题（1）《陋室铭》的主旨句是（2）《陋室铭》描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样的情趣和节操？（3）.文中结尾引用孔子话的作用是什么？（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1．

5、用原文的语句回答。（1）比喻君子不同流合污的语句是：。（2）比喻君子美名远扬的语句是：。2．文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？3．课文写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？。4．作者为什么要写菊和牡丹呢？（四）舟首尾长约八分有（yòu）奇(jī)，高可二黍（shǔ）许。中轩敞者为舱，箬（箬ruò）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。船头坐三人，中峨冠(guān)而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背

6、。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥(mí)勒，袒胸露(lòu)乳（rǔ），矫(jiǎo)首昂视，神情与苏、黄不属(zhǔ）。卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。1.解释文中加点词（1）高可二黍许()（）（）（2）启窗而观()（3）清风徐来，水波不兴()（）（4）石青糁之（）（）（5）中峨冠而多髯者（）（）（6）其两膝相比者（）（）(7)佛印绝类弥勒()(8)神情与苏、黄不属()(9)珠可历历数也()(10).若听茶声然()2.找出下列句中的通假字并解释（1）便

7、要还家（）（2）舟首尾长约八分有奇()（3）诎右臂支船()（4）左手倚一衡木()（5）虞山王毅叔远甫刻()（7）盖简桃核修狭者为之()3.翻译下列句子（1）舟首尾长约八分有奇（2）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。4、回答下列问题（1）该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？（2）写三个人的神情是为了说明什么？(五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必