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时间:2018-04-04
《2012届高三语文单元调研复习题10word版试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、内蒙古必修五第二单元测试(时间:100分钟满分:120)一、积累运用(17分)1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是()(3分)A.拔擢(zhuó)接榫(sǔn)蕴藉(jí)怏怏不乐(yàng)B.熟稔(rěn)迤逦(yǐ)髭须(zī)载歌载舞(zài)C.逋慢(bū)叨陪(dāo)付梓(zǐ)命运多舛(chuǎn)D.坍塌(tān)舳舻(zhú)毗邻(bǐ)模棱两可(líng)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.尺牍盘缠桑榆非晚天高地迥B.笼统下塌钟明鼎食皇天厚土C.拮据筹划鱼舟唱晚高朋满座D.矫首希冀物华
2、天宝俊采星弛3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)她盲人和正常人一样也能做很多事情,这正是她只身来到拉萨旅游的原因,她喜欢这座在历史和信仰中的圣城,看不见,她也能感受到这里绵延的雪山,清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些向大昭寺缓缓前行的信徒。A.相信沉醉既然顶礼膜拜B.自信沉溺即使诚心诚意C.坚信沉浸尽管三步一叩D.确信沉迷虽然毕恭毕敬4.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)A..朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。B.《尚书》记载,东方的夷人部落民风淳朴,人们
3、好让不争且取予有度,因此这个部落被称为“君子之国”。C..据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。D..随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。5.补写出下面名句名篇中的空缺部分。(5分)(1)外无期功强近之亲,_______________。(李密《陈情表》)(2)___________________,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)(3)悦亲戚之情话,___________________。(陶渊明《归去来兮辞
4、》)(4)___________________,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)(5)风之积也不厚,___________________。(庄子《逍遥游》)二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读阅读下面的文言文,完成6~9题。北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其
5、正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁
6、为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!汤之问棘也是已。穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎
7、荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰,至人无己,神人无功,圣人无名。6.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A.去以六月息者也去:离开B.适百里者,宿舂粮适:往C.绝云气,负青天绝:断绝D.彼且恶乎待哉待:凭借7.下列各组语句中加点的词语,意义和用法都相同的一项是( )(3分)A.①则其负大舟也无力②《齐谐》者,志怪者也B.①奚以之九万里
8、而南为②而御六气之辩C.①抢榆枋而止②三餐而反D.①彼且奚适也②且举世誉之而不加劝8.下列对文章的理解和分析,不恰当的一项是( )(3分)A.庄子善于运用对比、夸张、比喻、拟人等手法。如通过种种比较揭示道理,使文意层层递进,还运用了拟人手法描绘了
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