北师大版小学语文三年级下册第10单元《奉献》教案

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1、北师大版语文三年级下册第十单元《奉献》教学设计（定）—黄雪龄1、大禹治水教学目标：1、掌握本课要求认识和会写的生字、生词。2、读懂课文,了解大禹治水的故事,体会大禹公而忘私的奉献精神。3、正确、流利、有感情地朗读课文。注意事项：了解大禹“三过家门而不入”的原因，想象这感人的情景，体会大禹公而忘私的奉献精神。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记一、检查预习学习新课1、根据布置预习的内容逐一检查（读、画、查）。2、以《语文天地》中的名人名言导入新课。1、接受测查，有错则改。2、齐读，说

2、感受。二、再读课文解决问题1、师作巡视指导。2、共同梳理，提醒学生作必要的补充。1、自读课文，准备回答同学预习时所提的问题（问）。2、根据课文内容，加上自己的想法，对同学的问题加以解答。三、集中学习听写词语1、从文中摘抄15—20个词写于黑板。2、选取10词。1、以闯关形式、指名读、开火车读，读错及时正音。2、听写后当堂改错（写）。四、作业设置1、为了提高学生的口语表达能力，布置学生回家把本课故事内容向家长作简要的复述，可发挥自己的想象，增删改补。2、读课文给家长听。（二选一）根据个人实际情况选择一项完成。第二

3、课时教学内容教师活动学生活动教学后记一、细读课文分组交流1、指导学生带问题读课文2、3、4自然段。2、指导学生抓住“才、仅仅、就、却”等词语，展开想象。1、个人有针对性地读课文，找、画、想：大禹为何“三过家门而不入”的原因。2、小组交流，各抒己见。抓关键词来体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。二、引导想象升华主题引导学生默读课文，适当小结：1、大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？1、老百姓怎样感谢大禹？怎样纪念大禹？3、你们从大禹的身上学到了什么？1、独立默读课文作答、同学之间互相补充。2、想象

4、场面与小组同学交流、补充后再派代表汇报。。3、自由反馈。三、作业设计拓展延伸为了继续延伸学生在课堂上学习神话故事、了解因公而忘私人物的兴趣，作如右设计。1、收集神话故事看后与同学交流。2、查找有关书籍了解如大禹一般公而忘私的人物，体会他们的高尚情怀。视情况而做可（二选一）。3、预习《炮手》。（必做）板书设计：大禹治水开渠引水治水十年吃尽苦头受人敬仰、爱戴（无私奉献）三不入门2、炮手教学目标：1、掌握本课的生字生词、会认“煞”等5个生字，掌握多音字“颤”，会写“炮”等9个字。2、理解课文内容,体会炮手顾全大局，牺

5、牲小我的精神。3、透过人们的神态，体会人物的内心。4、正确、流利、有感情地朗读课文。注意事项：通过人物的神态体会人物的内心。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记一、检查预习学习新课1、根据布置预习的内容逐一检查（读、画、查）。2、简介故事背景；谈话导入；出示插图。1、接受测查，有错则改。2、观察插图，清楚哪位是炮手，他接受了什么任务，初步感知这位炮手完成这项任务不轻松的原因。二、再读课文解决问题1、师作巡视指导。2、共同梳理，提醒学生作必要的补充。1、自读课文，准备回答同学预习时所

6、提的问题（问）。2、根据课文内容，加上自己的想法，对同学的问题加以解答。三、集中学习听写词语1、从文中摘抄15—20个词写于黑板。2、选取10词。1、以闯关形式、指名读、开火车读，读错及时正音。2、听写后当堂改错（写）。四、作业设置指导学生将《语文天地》中的“初显身手”的第2小题作小更改：“邀请一两位家长……”改为“采访家长，了解家长的职业和对社会的贡献”。教育学生尊重所有的劳动者，从小树立为国家、为社会服务、奉献的志向。受本地方局限，同学可以合作、组成几个采访团，对没有外出的家长作采访，利用班队会时间或早会课

7、时间作交流。第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记一、细读课文辨近义词1、指导学生带问题读课文。2、引导学生用“金钥匙”中的方法区别苍白、煞白、惨白的意思。1、个人有针对性地读课文，找、画：表示炮手神态的句子或是词语；指名反馈。2、读文、谈论：炮手为什么脸色苍白、煞白、惨白。二、引导想象升华主题引导学生想象：1、每一个环节炮手的心里在想什么？2、点拨学生注意文中的两处对比描写。①“这时，裹着大衣的副官们在寒风中打颤，……的汗珠。”1、默读课文想后作答、同学之间互相补充。2、读句子想象场面，体会炮手为了国家、人

8、民的利益，默默奉献自我、牺牲自我的精神。②“将军连声喝彩，回关微笑着看看炮手……两行热泪。”3、指导感情朗读炮手最后说的话。3、体会他的悲痛以及为了国家舍弃自己利益的伟大壮举。三、作业设计拓展延伸引导学生学语文从课堂——课外——课堂。1、完成《语文天地》中的“笔下生花”（二选一）。习作课上汇报。2、预习《小河的歌》（必做）。板书设计：炮手苍白—→煞白—→惨白—→流泪（顾全大局，牺牲“小