人教版2015年秋四年级语文上册课内阅读复习题含解析

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1、人教版四年级语文上册课内阅读复习题按课文内容填空1.午后一点左右,从远处传来(  )的响声,好像(    )。现时人声鼎沸,有人告诉我们,(   )!我们踮着脚往东望去,江面还是(    ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(    ),只见东边(    )的地方出现了一条白线,人群又(  )起来。2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(    )。再近些,犹如(   )白色战马(    ),(    )地飞奔而来;那声音如同(    ),好像大地都被震得(  )起来。3.我们(  )拍掌,树上就变得(  )了,到处都是(  ),到处都是(  )。大的,小的,(  

2、),(  ),有的站在(      ),有的(   ),有的在(   )。新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网4.那些叶子绿得那么(  ),看着非常(  )。叶尖(   )朝下,在墙上铺得那么(  ),没有(  )起来的,也不留一点儿(  )。一阵风(  ),一墙的叶子就(    ),好看得很。5、大体上,住所是很(  )的,(  )、(  ),很(  )。(  )我们想到蟋蟀用来(  )的工具是那样(  ),这座住宅真可以算是(  )了。二、课内阅读(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》(1)这首诗是( )朝诗人(  )所写。(2)诗中“缘”是(  )的意思。(3)表示立足点和角度,所得

8、出的结果也是不同的,可以用(    ),(    )来表示。(4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们(              )这样一个道理。2.默写《游山西村》这首诗是宋朝爱国诗人(  )所写。“疑”在诗中的意思是(  )。(2)这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你从(),()两句诗可以感受到这份热情.(3)在(  )情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这两句诗。(二)《爬山虎的脚》  以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六

9、七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。  爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就()小圆片,()住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它(    )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。  爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的(  )里填上合适的词。2、用“‖”线给第1自然段分三层,并写出层意。3、用“    ”划出文中的比喻句,它是把比作。4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的?在

10、文中用“”画出来。5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词:(三)《爬山虎的脚》爬山虎刚长(chángzhǎng)出来的叶子是的,不几天叶子长大,就变成的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么,看着非常。叶尖一顺儿朝(cháozhāo)下,在墙上铺得没有重(chóngzhòng)叠起来的,也不留一点儿空(kòngkōng)隙。一阵风拂过,一墙的叶子就,好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。2、我会给文段补充完整。3、我会写出下列的近义词。均匀()拂过()引人注意()4、给句子中的“一”选择正确的答案。(4分)A、数量一;B、一律,没有例外;

11、C、满、全;D、表示最少。(1)叶尖一顺儿朝下。()(2)不留一点儿空隙。()(3)一阵风拂过。()(4)一墙的叶子就漾起波纹。(5、长大后的叶子有三个特点:一是();二是();三是()(四)《蟋蟀的住宅》  ①、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,()有骤雨,这里()立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。  ②、屋子的内部没什么布置,()墙壁

12、很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词,写下来。(  )------(  )  (  )------(  )2.在括号里填上适当的关联词。3.画横线的句子采用修辞方法,我还会仿写一句:4.读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很(  ),很(  ),还很(      )。我觉得蟋蟀真(                    )!5、

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