四上纵向复式条形统计图教案

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1、纵向复式条形统计图岭头小学周星俊教学内容：课本第99-100页。教学目标：1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并对数据作出简单的分析和预测。3、通过对生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣初步培养学生的合作意识和实践能力。教学过程一、认识复式统计图1、课中调查学习喜欢音乐、体育和美术人数统计，并现场制作统计图。2、从单式条形统计图中了解到什么信息？3、（演示ppt上下页翻动）师：同样是喜欢的科目统计，我们看到男

2、生情况，却看不到女生的信息；看到女生信息又看不到男生的。你有什么感觉？预计学生回答：生1：可以把两个统计图放在一页上。师：这是一个好办法，还有不同方法吗？生2：可以制作一个统计图。师：很有创意的想法，我们可以设计一个统计图，既能看出城镇人口的情况，又能看到乡村人口的情况？4、请拿出1号练习纸同桌同学合作设计统计图。5、反馈、评价。（让学生自己评价，并让学生互相提意见需要怎样改进。）师：哪位同学愿意展示你的作品？（表扬第一个上台展示的同学）6、揭示课题：这种统计图，就是我们今天要学习的“复式条形统计图”。二、感受单复式统计图的区别1、提问：我们把制作好的复式条形统

3、计图和刚才的任何一个单式条形统计图比较，你们觉得有什么不一样？2、有什么优势？生1：简单了。师：是呀，更简洁了这就是数学所要追求的。生2：3、想一想：在制作复式统计图时，我们要注意些什么？4、观察这张统计图，你了解到什么信息？（重点引导学生进行比较，得到信息进行反馈。）5、预测：我在杭州统计信息网没有了解到2006年城镇与乡村人口的信息，你能根据这张统计图预测一下吗？6、欣赏复式条形统计图。师：刚才我们通过统计图分析了江干区城乡人口变化的情况，其实在我们的生活中也经常能看到这种统计图。三、绘制复式条形统计图1、（出示课前了解的学生情况1）。预案一：四年（）班兴趣

4、小组人数统计表作文数学英语美术男生女生预案二：（如果课前统计的情况不便于制作复式统计图，就请学生制作101页的做一做）师：这是上课之前我们调查的信息，你们能把这些信息制作成复式的条形统计图吗？请拿出2号练习纸，完成下面统计图。3、学生作品展示，学生互相评价。渗透：认真、细心的品质。师：观察这张统计图，认真比较你发现哪些信息？四、统计图数据的简单分析1、出示课前调查的表格二。师：这是上课之前我们调查的同学们喜欢的运动项目统计表，如果要制作成复式的统计图，你会吗？2、展示电脑制作统计图的过程。师：刚才我们都是用手工绘制统计图，同学们都画得很认真。其实在电脑里也可以制

5、作这种统计图，想了解一下吗？电脑现场演示：excel软件制作统计图。师：有兴趣的同学们可以学学这种制作统计图的方法。3、你从这个统计图能得到哪些信息？（引导学生进行比较分析）师：为了能便于针对性地开展课外活动，如果你是班长，你会向学校体育组提什么建议，你的理由。小结：统计就是为了能更好地分析数据，再根据数据作出科学判断。只要你是一个有心人，仔细观察、认真分析，你就能从统计图中了解到更多的信息。五、总结、延伸师：同学们通过这节课学习，你有什么收获，谁来说说？