山东人民版思品二上《家乡新面貌》表格教案

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1、学科品德与生活年级二年级设计人李刚卢风伟课　题家乡新面貌个性化修改教学目标知识和技能了解家乡的风景名胜和资源；培养学生的探究实践能力过程和方法尝试用参观、调查等方法进行研究活动。情感态度和价值观培养学生对家乡的自豪感教学重难点重点通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事图片资料，了解家乡变化的情况。难点加法学生对家乡的自豪感，培养学生热爱家乡、建设家乡的感情。教学方法与教学准备1、歌曲：《谁不说俺家乡好》。2、收集有关历史、地理、人文等有关故事图片资料。3、多媒体教学设备。教学过程一、创设情境，导入新课1、今天，老师为大家带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲《谁不说俺

2、家乡好》。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、师：同学们，一曲《谁不说俺家乡好》说出了许多人对家乡的热爱，那你们热爱自己的家乡吗？随着我们国家改革开放的进一步深入，我们的生活越来越好，家乡发生了日新月异的变化，你能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？4、揭示课题。二、小组合作学习新知1、我是小导游采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）（2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……）（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交

3、流。（口头、照片、录象、图片……）2、补充材料，深化感知。（1）、展示材料师：通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）①肥城湿地公园②肥城龙山公园③肥城市小王山④肥桃园、桃花（2）、谈谈自己的感受。3、夸一夸家乡的变化。（1）、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。可以对家乡变化的美好感

4、受唱一首歌；可以写一首诗；可以画认为最美的一角；可以说一说。（2）、小组交流、汇报。（课件字幕：家乡新貌展览会）（3）、评比出展示最好的同学，颁发“爱家乡使者”称号。4、小小辩论家：家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？（1）、学生说现象.(2)、教师小结：的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示）（3）、展开辩论：你们同意这种说法吗？我们来辩论一下家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。（4）、学生辩论。（5）、总

5、结：通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。5、雏鹰小队在行动。请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。三、课后小结深化拓展通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。教学反思