欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8679238
大小:18.50 KB
页数:4页
时间:2018-04-04
《青岛版科学六下《我从哪里来》教案及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2我从哪里来教学目标:1.能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,会查阅书刊及其他信息源。2.想知道,爱提问;愿意合作交流;能珍爱生命,通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。3.了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。本课探究所具备的知识能力基础:搜集信息、处理信息的能力。案例背景分析:活动准备提示了让学生通过多种途径获取多方面的资料。本课有三个活动,活动一研究“我从哪里来”,可以先让学生发表自己的看法,因为学生课前搜集了资料,已经有了一些知识储备,在让学生发表自己的看法时,学生自然会将自己获取的信息发表出来。活动二展示了胎儿发育过程的图片,介绍了胎儿形成、发育的过
2、程。活动三针对胎儿的形成及发育提出自己感兴趣的问题,同时让他们进行猜想,并提出解决问题的办法。自由活动一:让学生系上沙袋,扮成怀孕妈妈的样子,让他们做一些日常生活中经常做的动作,让学生在自由的空间内充分体验妈妈的辛苦。活动二:让学生设计并制作生命手册,同时鼓励学生选择自己喜欢的内容写进去。拓展活动中提示了一个活动建议:进一步丰富生命手册,让学生谈谈自己还想写些什么内容,打算怎么做,也可以鼓励学生长期搜集信息,丰富生命手册。教学过程描述:一、情境导入,揭示活动的主题同学们,老师给大家带来了一位朋友(电脑出现齐天大圣孙悟空),你们一定很熟悉他吧。咱们来欣赏一段关于齐天大圣的故事吧!
3、(大屏幕播放《西游记》中美猴王出世的一个片段)这段录像讲了什么?(学生发言)对于这件事,你们有什么看法吗?(学生发言阐述自己的观点)孙悟空这个形象是神话传说,现实中并不存在。那么,我们是从哪儿来的呢?这节课我们就来研究研究。(出示课题)【本课从学生喜闻乐见的齐天大圣孙悟空横空出世的录像开始导入,激发学生探究“我从哪里来”的兴趣,揭示本节课活动的主题。】二、探究新知(一)交流调查内容1.孕前准备(①足够的钱②健康的身体③优生优育的知识④婴儿的生活日用品等)。2.怀孕后的饮食情况。3.怀孕后的体形。4.怀孕后的活动情况。5.怀孕后的睡觉情况。6.胎教情况。7.怀孕的感受。8.胎儿的
4、生长情况。教师播放课件,补充学生没说到的。如胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎等。【本环节目的在于培养学生课前搜集资料、查阅资料、调查有关问题的习惯。通过交流让学生明白妈妈在怀孕前、怀孕后做了哪些事情,初步了解母爱的伟大。】(二)图文结合,认识胎儿的形成1.观看视频:《精子和卵子的结合》。2.学生交流:你知道了什么?3.随机出示各种图片,帮助学生理解。各阶段胎儿的图片:1个月、3个月、5个月、7个月、9个月。体会:胎儿在妈妈肚子里慢慢长大。了解:宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起(这跟带子叫脐带),妈妈把自己的营养不断送给宝宝,宝宝就一天天长大了。【通过教师讲授和学生之间的信
5、息交流使学生对胎儿的形成过程有一个完整的认识。使学生对自己从哪里来有一个比较科学的认识。】(三)游戏体验,感受母亲的辛苦1.小组内交流母亲怀孕时的体重等情况。2.教师:同学们的书包大约十几斤,和妈妈怀孕时增加的体重差不多,我们就把书包当做妈妈怀孕时增加的体重,放在前面,一起跟老师来做几个日常生活中的动作,注意体会做动作时的感受,还要保护好你的宝宝!3.学生生在老师指导下做动作。(坐着吃饭伸手够东西低头看脚尖抬腿上楼梯弯腰捡东西弯腰系鞋带)4.学生根据活动体验谈自己的感受。5.教师:我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈,就有这么多的感受,想一想,妈妈在孕育宝宝的时间里,有多少个5分钟?刚
6、怀孕时,有的妈妈还会呕吐,吃不下饭;并且随着你的加重不断增加,妈妈的负担越来越重,但是妈妈毫无怨言,即使再辛苦,也是幸福的!此时此刻,你一定有很多话要说给妈妈听吧!那就大声说出来吧!6.(播放课件音乐)学生说心声【通过体验妈妈十月怀胎的辛苦,让学生感受母子亲情,使其知道母亲为了孕育一个生命付出了多么大的代价,感受母爱的伟大。】(四)了解自己的出生情况1.说一说:自己出生时的情况。提示:①你是在哪个医院出生的?[出生地点] ②自己的生日是什么时间?属什么?[出生时间] ③平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。2.拿出自己的出生证,介绍出生时的自己。小组交流。[姓名][性别
7、][身长][体重]3.找一找:自己的成长变化。(五)拓展探究制作生命手册课下动手制作属于自己的生命手册进行展评。(为了进一步丰富生命手册,教师可以定期让学生谈谈自己还想写进什么内容,打算怎么做,进行展评活动)【恰当引导学生课下进行拓展活动,活动主题即为课上探究活动中遗留下来的问题,既增强了学生的探究兴趣,又将探究活动持续到课下,达到使学生的兴趣及各项能力持续发展的目的。】体会与反思:新的教育理念呼唤新的课堂教学方式,新课程强调从学生的生活出发,引导学生不断深入地体验真实社会。科学课程标准更是
此文档下载收益归作者所有