青岛版科学五下《潜望镜的秘密》表格式设计

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1、年级五年级执教人：使用人：课题8、潜望镜的秘密教学目标1、通过实践交流知道潜望镜的工作原理，知道光在潜望镜中的传播路线。2、本课探究所具备的知识能力基础：光的反射3、认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。4、运用潜望镜基本原理，设计出创意潜望镜。5、积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究、探讨的兴趣教学重点知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。教学难点进行创意潜望镜的设计。教具准备学生准备：平面镜片、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型废旧牙膏盒教师准备：课件；自制潜望镜教学课时1课时个性设计教学过程一、游戏导课同学们，你们喜欢做游戏吗？哪几个同学来前边做？游戏

2、规则是这样的：这几个同学都蹲到桌下，都不能站起来，能不能看到桌上的东西？怎样能看到？谁来说你们有没有想到使用什么仪器来看呢？老师这里有自制的潜望镜，能不能看到呢？潜望镜里面有什么的秘密呢？这节课我们就一块来学习《潜望镜的秘密》，出示课题《潜望镜的秘密》。二、提问题，猜想潜望镜的内部结构（出示课件）潜水艇在水下看到水面的情况同学们看了录像后，有哪些感兴趣的问题呢？同学们提出了这么多问题下面我们一一进行研究潜望镜里面有什么呢？既然有镜子，有几片，为什么？有的认为有两片，有的认为有三片或更多，那请大家想一想，潜望镜要从低处看到高处的物体，至少要有几片镜子？这两片该怎么放？三、探究潜望镜

3、的结构和原理，验证猜想同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，仅仅靠猜想是不行的,潜望镜的内部结构到底是什么样的呢？你们想不想知道？（拿出自制潜望镜）每个小组发给一、二个，每个小组按照视频上的提示做，好吗？出示温馨提示：1、小组同学先玩一玩，蹲在桌下看桌上的东西的游戏。2、然后打开看看里面的结构，并画下来，并与我们刚才的猜想比较一下，是不是一样？3、最后，试着改变镜子的角度，看一看，还能看到高处的物体吗？4、小组长随时做好记录。刚才同学们研究得非常认真，哪个同学上来展示一下你们小组最有价值的发现？(学生拿着自己小组的记录表到实物投影前边展示边介绍。)正如同学们发

4、现的一样，潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜。人为什么从低处看到高处物体呢？（当认为不一致时课件演示潜望镜看到高处物体的秘密）四、设计自己的潜望镜，拓展延伸我们知道了潜望镜的秘密，那你想不想亲手制作一个潜望镜吗？谁来说说，你想制作一个怎样的潜望镜？同学们的想象真丰富，老师看到还有这么多同学都想发表自己的想法，那咱们把自己的设计画到纸上，展示给大家看，行不行？谁能到前面来展示一下自己的作品？（学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。）老师还带来了关于潜望镜的资料，或许对你的设计会有帮助，想看看吗？（课件展示各种各样的潜望镜。）其实，潜望镜的种类很多，用途也很广泛，我们制作的

5、只是一种最简单的潜望镜，课后，根据自己的设计亲手制作一个潜望镜，好吗？五、总结同学们，你们本节课有哪些收获？作业发挥你的聪明才智，设计一个可以看到四面八方的潜望镜。板书设计8、潜望镜的秘密光的反射镜片平行反光的面相对镜片与水平线成45度角教学反思本节课让学生们自己动手制作了潜望镜激发了学生们的制作热情，学生们学习的积极性很高。对知识的掌握较好，这让我进一步明确了“兴趣是最好的老师”。